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    17．用久了的白炽灯灯泡壁会变黑，其原因是钨丝先升华后凝华，与新买的同一规格的白炽灯灯丝相比，其电阻将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），因为导体的电阻跟导体的材料、长度、以及温度有关．

    分析 （1）物质直接从固态变成气态的现象称为升华，在升华过程需要向周围吸收热量；物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，在凝华过程需要向周围放出热量
    （2）导体的长度、材料相同时，横截面积越大，电阻越小．

    解答 解：（1）用久了的白炽灯灯泡内壁会变黑，其原因是钨丝先受热升华为钨蒸气；蒸气又遇到温度较低的灯泡内壁后，在内表面凝华为固态的钨；
    （2）白炽灯灯泡长期使用后，钨丝因升华变细，横截面积变小，导致灯丝电阻变大．
    故答案为：升华；凝华；变大．

    点评 此题结合实际问题考查了影响电阻大小的因素和物态变化的升华、凝华现象，生活中处处有物理知识，需要同学们留心观察．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图，在晚上开车时（　　）
    A．对面无车时，驾驶员看潮湿的路面更暗
    B．潮湿的路面更容易发生光漫反射
    C．干燥的路面发生光的折射
    D．照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（　　）
    A．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大
    B．1kg冰与1kg水的密度相等
    C．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大
    D．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

    （1）图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：在质量一定时，物体的速度越大，动能越大；
    （2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度，选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．把标有“6V 3W”的小灯泡L与最大阻值为100Ω的滑动变阻器RH连接在总电压恒为18V的电路中，灯丝电阻不随温度变化，如图所示．电流表和电压表选择的量程分别为“0∽0.6A”或“0∽15V”．在保证电路安全的情况下，滑动变阻器接入电路中的电阻变化范围与灯泡电功率变化范围是（　　）
    A．0∽100Ω   0～3WB．0～24Ω 0～0.75W
    C．24Ω～60Ω   27W～0.75WD．24Ω～60Ω  3W～0.75W

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．由于利欲熏心，少数不法煤商将煤矸石破碎后掺在优质煤中高价销售，客户为了不上当，最恰当的方法是检测下列物理量的中（　　）
    A．比热容B．质量C．热值D．温度

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G），用它们分别将物重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是（　　）
    A．F甲＜F乙、η甲＜η乙B．F甲＞F乙、η甲＞η乙C．F甲＜F乙、η甲＞η乙D．F甲＞F乙、η甲＜η乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．炎热的夏天，电扇给我们带来了丝丝凉意，小林同学观察到教室里电风扇吹出的风时大时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吃出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：
    猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；
    猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
    为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴0处，纸板A和轻杆可绕转轴0来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A很丰富纸板B两平面垂直，将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出的风强度越强
    （1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接0a、0b、0c、0d，比较四次实验中θ的大小，可得出的结论是电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
    （2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机串联（选填“串联”或“并联”），除增加一个滑动变阻器外，其他器材仍与图甲相同，在探究过程中，还有保持距离电风扇的远近不变．
    （3）你认为电风扇吃出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小因素有关．（写出一个合理因素即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．下列有关如图所示电路及变阻器的说法中正确的是（　　）
    A．滑动变阻器工作原理：改变连入电阻线的长度来改变电阻
    B．滑动变阻器连入电路的两个接线柱为B、D
    C．滑片向a端移动时，电压表示数变大
    D．滑片向b端移动时灯变亮，电流表示数变大

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