【题目】用如图所示的滑轮组在10s内将300N的重物匀速提升3m,已知动滑轮重30N,不计绳重和摩擦,则( )
A. 利用滑轮组所做的有用功是450J
B. 拉力的功率是99W
C. 绳子自由端移动的速度是0.9m/s
D. 滑轮组的机械效率是80%
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【题目】如图所示为“探究光的反射规律”的实验装置,其中M是一面水平放置的小平面镜,上面竖立着一块用来显示光传播路径的半圆形的屏。这个屏是由两个大小相同的1/4圆平面E、F连接而成的,两屏间的接缝ON与小平面镜垂直,平面F可绕接缝ON转动。小明用此装置探究光的反射规律。
(1)下面是小明部分探究实验步骤:
①如图所示,小明将平面F旋转到与平面E在同一平面,让一细光束沿平面E射到镜面O点,在平面E上可看到入射光AO,在平面F上观察到反射光OB,将入射光线、反射光线的位置记录在实验数据表格中;
②如图所示,保持入射光的位置不变,将平面F旋转到与平面E不在同一平面,在平面F上观察不到反射光,将入射光线、反射光线的位置记录在实验数据表格中。根据上述小明的部分实验步骤,你认为小明探究的问题是_____(选填选项前的字母)。
A.反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
B.入射角与反射角的关系
(2)下表是小明探究实验中的一个数据记录表:
根据实验数据记录表可知小明探究问题的自变量是:_____。
根据实验数据记录表,可以得出的结论是:_____。
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【题目】如图所示,小宇对箱子施加水平推力,下列说法中错误的是
A. 当推力为75N时,箱子不动,此时推力小于地面对箱子的摩擦力
B. 当小宇增大推力,箱子由静止开始运动,说明力可以改变物体的运动状态
C. 当推力为100N时,箱子做匀速直线运动,地面对箱子的摩擦力为100N
D. 箱子在水平面做匀速直线运动时,箱子的重力不做功
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【题目】小红利用焦距为20cm的凸透镜A探究“凸透镜成像规律”时,如图甲所示,在光屏上得到烛焰清晰的像。随后她保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图乙所示。
(1)图甲所示的实验现象可以说明_____(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点。
(2)在图乙所示的实验现象中,当发现屏上所成的像比较小时,为了获得较大的像,在不改变透镜位置的情况下,可以进行的操作是:_____。
(3)请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距_____ (选填“等于”“大于”或“小于”)凸透镜B的焦距。
(4)为了方便从不同角度观察光屏上的像,光屏应选用较_____(选填“粗糙”或“光滑”)的玻璃板。
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【题目】在“研究弹簧的伸长量与外力关系”的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度L0=10 cm,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加拉力F,用记录的拉力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图象如图所示。实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量就增加________cm。
(2)当弹簧受到4 N的拉力作用时,弹簧的长度为________cm。
(3)弹簧测力计的原理是:在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成________。
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【题目】如图所示的图象分别是家庭电路中的两个白炽灯泡L1、L2的U﹣I图象。由这两条曲线可知,当灯泡两端电压增大时,灯丝的电阻也随着增大,而电阻是导体本身的一种性质与电压、电流无关。对此你如何解释?_____。在确保电路安全的前提下,将灯泡L1、L2串联在电路中,则电源电压最大为_____V。
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【题目】两个电子元件A和B串联后接入电路,流过元件的电流与其两端电压关系如图所示,当流过元件A的电流为0.4A时,元件A,B两端电压之比为_____,A、B两元件消耗的总功率为_____W。
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【题目】用如图甲、乙所示的装置,分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”.
(1)在图甲中,闭合开关后,通电螺线管的右端为 极.(选填“N”或“S”)
(2)在图甲实验过程中,将电源正负极对调,发现小磁针的偏转方向发生改变.这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和 有关.
(3)图乙中,闭合电路中的一部分导体AB静止不动,当磁体左右运动时,灵敏电流计的指针 (选填“会”或“不会”)偏转.这说明闭合电路的部分导体在磁场中做 运动时,导体中会产生感应电流.
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【题目】小明发现自己在玻璃幕墙里有两个像,他认为是玻璃板的两个面分别反射所形成的,于是找来a、b、c三支相同的蜡烛进行实验,他将a蜡烛点燃放在厚玻璃板前,b、c蜡烛分别与玻璃板后面的两个像重合,测得a、b之间的距离为20 cm,a、c之间的距离是24 cm,则c蜡烛位置的像是__________(选填“靠近”或“远离”)a蜡烛的镜面形成的,此玻璃板的厚度为____________cm,完成如图中的光路图并作A点在平面镜中的像点A′____________。
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