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    10．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程．（选填“同一”或“不同”）
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲=f乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    图16．

    分析 （1）要探究滑行距离与速度的关系，则应使小球的速度不同，接触面的粗糙程度相同；
    （2）实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制小球的初速度要相同；通过小球的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小进而得出结论；最后进行合理的推理得出假如不受力的情况．
    （3）小球消耗的动能都克服摩擦力做功了，根据小球原来动能的大小比较做功的多少；
    （4）要探究超速带来的安全隐患，应控制车的质量、路面相同而车的速度不同；滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动速度的大小无关．

    解答 解：
    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小球的速度不同，接触面粗糙程度相同，所以应让小球从相同高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程；
    （2）在探究过程中，采用控制变量法，保证小车到达水平面时的速度相同，通过实验结果可以看出，接触面越粗糙，摩擦力越大，小球速度减小的越快；
    若水平面光滑无摩擦，则小球不受摩擦力，小球的速度和方向不变，即做匀速直线运动．
    （3）在本实验中，小球的动能都用来克服摩擦力做功了，由于小球质量和速度相同，所以三次的动能相同，做的功也相同；
    （4）要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应使速度不同但质量相同的小球撞击木块，由图乙知，小球的质量不同，这种设计不合理；
    在图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中对接触面的压力和接触面的粗糙程度没变，受到的摩擦力不变，则f甲=f乙．
    故答案为：
    （1）不同；同一；
    （2）当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远；做匀速直线运动；
    （3）=；
    （4）没有控制两个小球的质量相等；=．

    点评 本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响动能大小的因素”两个实验相结合，考查了学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的试验中多注意分析实验的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小华在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止开始下滑，图中圆圈内数字是小车到达A、B、C三处时电子表的示数．（电子表数字表为“分：秒：毫秒”）
    （1）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）些．
    （2）SAB=4.0cm，tAB=3s；vAC=3.0cm/s．
    （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏大（填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．在水中会下沉的物体也受到浮力，浮力的方向向下
    B．水中会下沉的物体也受到浮力，浮力的方向向上
    C．在其他液体中的物体不一定受到浮力
    D．在空气中的物体受到的浮力可以忽略不计

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，两个相同的容器中装有初温相同、等质量的水和食用油，用相同的酒精灯分别对其加热相同的时间（热量损失不计，且液体均未沸腾），已知水的比热容大于食用油的比热容．则加热-段时间后，比较两种液体的温度．下列说法中正确的是（　　）
    A．食用油温度高于水的温度B．食用油温度低于水的温度
    C．食用油温度等于水的温度D．以上情况均有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示电路中，电源电压为6V保持不变，R1=10Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为0.9A，这时小灯泡L正常发光；当S1、S2都断开时，电流表示数为0.4A．求：
    （1）小灯泡正常发光时灯丝的电阻．
    （2）电阻R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小红在学习物理时惊奇的发现：只要某个事件的完成需要花费时间，那么就有与之对应的能够反映它完成快慢的物理量．例如，物体的振动需要花费时间，频率就是能够反映它振动快慢的物理量，在初中物理学习阶段，你认为和频率相似的物理量有速度，功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图中小球A在沿着虚线的轨迹左右摆动，请画出小球A在图中所示位置向右运动时所受力的示意图（空气阻力不计）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，避免新旧电池混用”．小明同学想用所学物理知识探究这条提示的依据：
    方案一：用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧两节电池分别给同一辆玩具电动车供电动车供电，让电动车在相同路面上运动．通过测量电动车能够运动的路程，比较两组电池可为电动车提供电能的多少．
    方案二：用定值电阻替代电动车，通过测量定值电阻两端的电压，比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大．
    小明设计了图示电路．将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验，将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中．
    编号12
    电源S断开时电压/VS闭合时电压/V
    两新3.23.1
    一新一旧2.91.3
    一新1.61.5
    （1）分析表中两列数据的第S闭合时电压（填写编号）列可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压．
    （2）为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压？
    原因分析：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻．
    （3）要使结论具有普遍性，需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验．
    实验总结：综合上述小明的探究，结合你的认识，从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．摘录小明同学“学习笔记”如下，其中错误的是（　　）
    A．电话在导线中传递信息靠电磁波
    B．流体压强跟流速有关，流速越大，压强越小
    C．半导体二极管具有单向导电性
    D．固体、液体很难被压缩，说明分子间有斥力

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