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某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索,他们想到放学出校门时,门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段,再将完好仪器连接成如图1所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出).

(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片.电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
BC
BC
(填写代号).
a.G与C相连,F与H相连      b.G与E相连,F与H相连
c.G与C相连,D与H相连      d.G与E相连,D与H相连
(2)改正连接电路后,该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验,测得的数据并计算其电阻记录如下表.
序号
物理量
1 2 3 4 5 6 7 8
长度(L/m) 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0
横截面积(S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0
电阻(R/Ω) 1.96 4.0 6.02 1.0 1.97 3.0 0.5 1.0
根据上表中的第1、2、3组数据,请在坐标图2中描点并作出R-L图线.
(3)从上面(2)小问中你能得到的结论是:
横截面积一定时,电阻与长度成正比.
横截面积一定时,电阻与长度成正比.
分析:根据一上一下的原则将滑动变阻器串联在电路中;
(1)移动滑片P,电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.说明滑动变阻器的电阻不变,要么都接上面两个接线柱,要么都接下面两个接线柱.
(2)利用数学方法的描点法描出电阻和长度对应的各点,连接起来.
(3)根据图象总结结论,先明确实验目的和横轴、纵轴代表的物理量,分析不同物理量之间变化的规律.
(4)
解答:解:根据一上一下的原则将滑动变阻器串联在电路中,如图所示:

(1)A、G与C相连,F与H相连,滑动变阻器连入右半段,移动滑片,能改变连入电路的电阻,改变电压和电流.不符合题意.
B、G与E相连,F与H相连,滑动变阻器全部连入电路,相当于定值电阻,移动滑片,不能能改变连入电路的电阻,不能改变电压和电流.符合题意.
C、G与C相连,D与H相连,滑动变阻器没有连入电路,移动滑片,不能能改变连入电路的电阻,不能改变电压和电流.符合题意.
D、G与E相连,D与H相连,滑动变阻器连入左半段,移动滑片,能改变连入电路的电阻,改变电压和电流.不符合题意.
(2)根据1、2、3组数据在坐标图找出电阻和长度对于的坐标,然后用平滑曲线连接即可如图所示:

(3)横截面积一定时,电阻与长度成正比.
(4)
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?长沙)
某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,并设计了如图甲所示的电路.
(1)连接电路时,开关S应处于
断开
断开
状态(选填“断开“或“闭合“).闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于
b
b

(2)请你根据电路图甲,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路.
(3)经过测量,他们得到了如表所示的数据:
序号/物理量 1 2 3 4 5 6 7 8 9
长度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0
横截面积S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0
电阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5
比较表中的第1、2、3组数据,你能得到的结论是:
在材料和横截面积一定的情况下,导体的电阻与长度成正比.
在材料和横截面积一定的情况下,导体的电阻与长度成正比.

比较表中的第1、4、7组数据,你能得到的结论是:
在材料和长度一定的情况下,导体的电阻与横截面积成反比.
在材料和长度一定的情况下,导体的电阻与横截面积成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,并设计了图甲所示的电路.


(1)请你根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路.
(2)连接电路时,开关S应处于
断开
断开
状态(选填“断开”或“闭合”).闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于
b端
b端

(3)经过测量,他们得到了下表所示的数据:
       序号
物理量
1 2 3 4 5 6 7 8 9
长度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0
横截面积S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0
电阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5
(a)比较表中的第l、2、3组数据,你能得到的结论是:
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
;(b)分析表中数据如1、4、7或2、5、8或3、6、9,你还能得到的结论是
导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小
导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?江宁区二模)在一个晴朗周六,某物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小,他们拿来一个带挂钩的吸盘,将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面,用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下.如图所示,向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来,由此可得到大气压的大小.
(1)本实验主要的测量器材:
弹簧测力计(天平、案秤、台秤)、刻度尺
弹簧测力计(天平、案秤、台秤)、刻度尺

(2)需要直接测量的物理量:
细沙受到的重力G(细沙的质量m)、吸盘的直径D(吸盘的半径r)
细沙受到的重力G(细沙的质量m)、吸盘的直径D(吸盘的半径r)

(3)大气压的表达式P=
4G
πD2
4mg
πD2
G
πr2
4G
πD2
4mg
πD2
G
πr2

(4)他们测出的大气压为0.8×105Pa,为了判断测量结果是否准确,他们获知做实验时的大气压值为1.01×105Pa,请你分析实验中可能存在的问题是:
吸盘中的空气没有完全被挤出
吸盘中的空气没有完全被挤出

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索,他们想到放学出校门时,门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段,再将完好仪器连接成如图1所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出).

(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片.电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接人电路中的方式可能是______(填写代号).
a.G与C相连,F与H相连   b.G与E相连,F与H相连
c.G与C相连,D与H相连   d.G与E相连,D与H相连
(2)改正连接电路后,该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验,测得的数据并计算其电阻记录如下表.
序号
物理量
12345678
长度(L/m)0.51.01.50.51.01.50.51.0
横截面积(S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.0
电阻(R/Ω)1.964.06.021.01.973.00.51.0
根据上表中的第1、2、3组数据,请在坐标图2中描点并作出R-L图线.
(3)从上面(2)小问中你能得到的结论是:______.

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