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    1．压强的单位是为了纪念科学帕斯卡而命名的，提出惯性定律的科学家是牛顿．

    分析 根据对物理学家成就的掌握作答．

    解答 解：帕斯卡发现了帕斯卡定律，研究了液体压强问题．因此压强的单位是为了纪念科学家帕斯卡而命名的；
    牛顿建立了三大力学定律和发现了万有引力，故提出惯性定律的科学家是牛顿．
    故答案为：帕斯卡；牛顿．

    点评 我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列四个电路，是兴趣小组几个同学分别设计的一个电子身高测量仪．R0是定值电阻，R是滑动变阻器，电源电压不变．开关闭合时，滑片会随身高上下平移．能够实现身高越高，电压表或电流表数越大的电路是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图1所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
    猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
    猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

    （1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
    （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：没控制接触面粗糙程度不变．
    （5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
    ①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2；
    ②如图2A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2；
    ③比较$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
    老师肯定了小明的方案，因为：
    （Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即单位压力下的滑动摩擦力，反映了接触面的粗糙程度．
    （Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有密度．
    （6）课后，班级创新小组的同学们设计出如图3所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=2.5N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：质量小（或重力可忽略不计）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，G是量程为10mA的灵敏电流计，电源电压为U=1.5V，保持不变，A、B为接线柱．
    （1）用一根导线把A、B直接连接，调节滑动变阻器R1，使灵敏电流计满偏（指针指到最大刻度处），求此时滑动变阻器R1连入电路的电阻；
    （2）把电阻R=150Ω接入A、B之间，不移动滑动变阻器R1，求灵敏电流计的示数为多少毫安？
    （3）把某电阻R2接入A、B之间，不移动滑动变阻器R1，此时灵敏电流计的示数为6mA，求接入A、B之间电阻R2的阻值；
    （4）如果像（2）、（3）那样，把不同的阻值的电阻接入A、B之间，并把接入的电阻值标在灵敏电流计相对应的刻度上，这样图中的电路就成一个可以直接测电阻的仪表（欧姆表），则表盘上的刻度是不均匀（选填“均匀”或“不均匀”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．一段导体电阻是4Ω，通过的电流是0.5A，此导体两端电压为2V．如果该导体两端电压增大到6V，导体中的电流是1.5A．如果导体两端电压降到0V，导体的电阻是4Ω．（设导体电阻不随温度变化而变化）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列哪个力不属于弹力（　　）
    A．绳子对物体的拉力B．磁铁对铁钉的吸引力
    C．地面对人的支持力D．人对墙的推力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于一些物理概念和规律，下列说法正确的是（　　）
    A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用
    B．物体静止时有惯性，运动时没有惯性
    C．物体受到力的作用后运动状态一定发生改变
    D．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在日常生活、生产、体育比赛中，物理知识有着广泛的应用：建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的；冬奥会上滑冰运动员脚下的冰刀在冰面上划出一道道痕迹，这表明力能使物体发生形变；葡萄牙足球运动员C罗用头顶回远处飞来的足球，可以使球在空中飞行了几十米距离，说明力可以改变物体的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小强漫步在双湖公园，看到鱼儿在水中游动，它是鱼的虚像，实际的鱼在其下（上/下）方；他蹲下身来想看清自己脸在水中的像，此时像大小不变（变大/变小/不变）；西湖中央的大喷泉，在太阳光的照耀下，形成了美丽的彩虹，这是光的色散现象．

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