【题目】如图所示，是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图．
（1）将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平置于水平木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，应使木块做 运动．
（2）猜想可能影响滑动摩擦力大小的因素有 、 、 ．进行相关实验，记录的数据如表：
序号 | 木块放置 | 木板表面 | 木块上放置的砝码个数 | 弹簧测力计示数F/N |
1 | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
2 | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
3 | 平放 | 铺上棉布 | 1 | 3.4 |
4 | 侧放 | 木板 | 0 | 2 |
分析序号 两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．
（3）分析序号1、2两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．
（4）运动鞋底有较深的花纹，此现象可用序号 两组数据得出的结论来解释．
【答案】（1）水平；匀速；（2）木块接触面的大小、接触面的粗糙程度、压力的大小；1、4；（3）压力；（4）2、3
【解析】
试题分析：
（1）由题知，实验中木块做匀速直线运动时，木块水平方向受到的向右的拉力与木板对它水平向左的摩擦力是一对平衡力，由此弹簧测力计示数可得摩擦力大小；
（2）由表中数据中所列条件有：木块放置方式不同，即接触面的大小不同；木板上的表面不同，即接触面的粗糙程度不同；木块上放置的砝码个数不同，即压力不同．由此可得猜想滑动摩擦力因素有：木块接触面的大小、接触面的粗糙程度、压力的大小；
①④两组数据，压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，摩擦力相同，可得滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；
（3）①②号两组数据，接触面积、接触面粗糙程度相同，压力大小不同，压力越大，滑动摩擦力越大；
（4）运动鞋底有较深的花纹，改变了接触面的粗糙程度，来改变滑动摩擦力．②③两组数据，压力和接触面积相同，接触面的粗糙程度不同，可得滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．
故答案为：（1）水平；匀速；（2）木块接触面的大小、接触面的粗糙程度、压力的大小；1、4；（3）压力；（4）2、3．
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【题目】下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）
A．司机开车时需要系安全带
B．运动员跳远时需要助跑
C．骑自行车时为了减速捏紧车闸
D．投出的铅球离开手后继续向前运动
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）
A.把声音反射回去了
B.吸收了声波
C.改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围
D.使鼓面停止了振动
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【题目】关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（ ）
A.弹簧测力计是常见的测力计
B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C.弹簧测力计的刻度是不均匀的
D.弹簧测力计是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，在实验过程中：
（1）为了使小车在水平面上滑行的初速度相等，可以把小车放在斜面的 ，且由静止开始下滑．
（2）比较小车在不同表面上运动的距离或 ，便可得知“摩擦力”对“物体运动的影响”．
（3）将本实验结论合理外推可得，如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 ．
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