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    （2012?江西）【探究名称】探究欧姆定律
    【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比
    【设计并进行试验】
    （1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系
    ①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    ②此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和
    改变定值电阻两端的电压
    改变定值电阻两端的电压

    ③…
    （2）小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图进行试验．
    ①连接电路，调节滑动变阻器使电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2；
    ②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为
    I1
    I1
    时R3两端的
    电压
    电压
    不变，记录此时电流表的示数为I3；③再把R3换成R4，重复上一步骤进行试验；④分析数据得出电流与电阻的关系． 
    分析：（1）①把滑动变阻器串联接入电路，滑动变阻器接左上右下或右上右下两接线柱时，
    滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路电流表示数逐渐增大；
    ②滑动变阻器串联接入电路，一方面可以保护电路，另一方面，可以改变定值电阻两端的电压；
    （2）定值电阻R1与电流表A1串联相当于电压表，调节滑动变阻器阻值，使电流表A1示数保持不变，
    则电阻R1两端的电压不变，与电阻R1并联的电路电压保持不变．
    解答：解：（1）①滑动变阻器串联接入电路，滑动变阻器接左上右下接线柱，电路图图所示；
    故答案为：电路图如图所示．
    ②在此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压；
    故答案为：改变定值电阻两端的电压．
    （2）把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I1，
    电阻R1所在支路两端电压U=I1R1不变，与电阻R1并联的电阻R3两端电压不变；
    故答案为：I1；电压．
    点评：本题考查了连接实物电路图、滑动变阻器的作用、实验步骤等问题；滑动变阻器在电路中有两种连接方式：分压接法与限流接法，要掌握这两种方法的连接方法；滑动变阻器在电路中的作用有：保护电路，改变电路的总电阻，从而改变电路电流．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?江西）小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水的蒸发快慢”的小实验【设计并进行实验】
    （1）在吸管的中间插人一枚大头针，如图1所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡；
    （2）在这两纸杯中分别倒人少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸人酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端，如图2所示，调节纸巾的位置直到吸管恢复水平平衡；
    （3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪端上翘，就说明哪端的液体蒸发得更
    快
    快
    （选填“快”或“慢”），这是根据
    杠杆平衡
    杠杆平衡
    原理来进行判断的．
    【交流与评估】
    （1）该自制的杠杆类似于力学实验中所用的
    天平
    天平
    （填写基本仪器名称）；
    （2）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：
    （1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．
    （2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．
    由以上现象进行猜想：
    当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的
    质量
    质量
    和
    温度
    温度
    有关．【设计并进行实验】
    小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
    （1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图1所示；
    （2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图2所示）．
    （3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
    【实验拓展】
    （1）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”），理由是
    液体压强只与液体的密度和深度有关
    液体压强只与液体的密度和深度有关
    ．
    （2）控制其它条件相同时，把图1的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将
    上升
    上升
    （选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于
    大气压随高度升高而降低
    大气压随高度升高而降低
    ．

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