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①如图(1)所示,甲温度计的示数是________,乙温度计的示数是________.
某同学测量液体温度的方法如图(2)所示.
②指出他操作时的错误之处________.
③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏________(填“高”或“低”)

解:①由图知:甲温度计的分度值是2℃,液面在0℃以下,因此温度计的示数为:-2℃;乙温度计分度值也是2℃,液面在0℃以上,所以乙温度计的示数为:10℃;
②他操作时的错误之处是:温度计接触容器底了;
③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏高.
故答案为:①-2℃;10℃;②温度计接触容器底了;③高.
分析:(1)甲、乙温度计的示数都在量程的范围内,且分度值为2℃,可根据这两点读出此温度计的示数;
(2)使用温度计测液体温度时,温度计玻璃泡不能接触容器底部,若接触容器底部,测出的温度值偏高.
点评:在对温度计进行读数时,要首先观察温度计的量程和分度值,并且注意液面在0℃以下还是0℃以上.
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科目:初中物理 来源: 题型:

①如图(1)所示,甲温度计的示数是
-2℃
-2℃
,乙温度计的示数是
10℃
10℃

某同学测量液体温度的方法如图(2)所示.
②指出他操作时的错误之处
温度计接触容器底了
温度计接触容器底了

③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏
(填“高”或“低”)

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科目:初中物理 来源: 题型:013

如图9-1-7所示:甲、乙两图中,已知磁体的磁极,标出在其磁场中小磁针的N、S极。在丙、丁两图中,已知小磁针的N、S极,标出磁体的磁极。

图9-1-7

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科目:初中物理 来源:期末题 题型:实验题

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图(1)所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。
(1)甲装置可探究电流产生的热量与________是否有关。
(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列________。
(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与________有关。
(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是________。
(5)教材上的该实验装置如图(2)所示(烧瓶与图1中的相同)。比较图(1)和图(2)所示的两个实验,你认为较好的是图________装置,理由是________。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年福建省宁德市福安市八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

①如图(1)所示,甲温度计的示数是______,乙温度计的示数是______.
某同学测量液体温度的方法如图(2)所示.
②指出他操作时的错误之处______.
③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏______(填“高”或“低”)

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