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(1)右图是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图16所示;由      知识可知,木块所受的滑动摩擦力为    N。


(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。下图是他们进行探究实验的实验装置图。

①李丽同学为了完成他自己的探究应该按       两个图所示的方案进行。

②张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见下表;请根据表中记录的数据,在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图像;根据图像可以得出FfFN的关系是

FN/N

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

Ff/N

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

(3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论。而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。你认为   的结论是错误的;错误的原因          

(1)二力平衡      2.8    (每空1分)

(2)①甲、丙    (1分)      ②如图(2分)

        成正比(1分)       

b. 1、4、5    在接触面所受的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力也就越大。

(3)李丽    实验中没有保持压力不变(每空1分)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

以下是小明同学在做实验时遇到的一些问题.
(1)甲图是在做“自制温度计”的实验时:小明发现玻璃管内的液面变化不明显,请你提出一条改进措施:
换用更细的玻璃管
换用更细的玻璃管

小明还发现,普通的液体温度计中并不使用“水”这种容易获取的液体,请你帮他分析原因:
当温度降低到0℃以下时,水将凝固,温度计将无法使用
当温度降低到0℃以下时,水将凝固,温度计将无法使用

(2)乙图是探究“凸透镜成像规律”时,小明想观察虚像,他应该如何操作(透镜的焦距为10cm):
把蜡烛移到一倍焦距以内,蜡烛在20cm至30cm之间,透过透镜观察蜡烛
把蜡烛移到一倍焦距以内,蜡烛在20cm至30cm之间,透过透镜观察蜡烛

当蜡烛离凸透镜30cm时,调节光屏位置可以得到
倒立
倒立
(选填倒立、正立)像,老师在分析讲解的时候小明没有把蜡烛熄灭,一直在记笔记,下课前发现光屏上的像
上移了
上移了
(选填下移了、上移了、没有改变)
(3)丙图是在探究“杠杆平衡条件”时出现的情形,小明想使杠杆在水平位置平衡,他可以把右面的钩码
向右移两格
向右移两格
,小明他测量了许多组数据目的是
总结规律,避免偶然性
总结规律,避免偶然性

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属 密度/(×103kg/m3 熔点/℃ 比热容/[J(kg?℃)-1] 导热性能 导电性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
钢铁 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)右图表示表中
金属的熔化过程.图象的
BC
BC
段表示该金属处于固液共存状态,熔化用了
15min
15min
时间.除金属外,常见的晶体还有
等.
(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合图将表格填完整.

金属块的质量m/g 水的体积V1/ml 金属块和水的体积V2/ml 金属块的体积V/cm3 金属块的密度ρ/(kg/m3
10.8 14
18
18
4
4
2.7×10 3
2.7×10 3
通过测量,发现这件工艺品是用表中
金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛例如:
铝导线
铝导线
.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的
b
b
直线来表示.图中直线a表示的是表中
金属的质量与体积的关系.
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.

观察对象 有关记录 研究活动
电磁炉的铭牌 U=220V   P=1kW ①用电磁炉加热一壶水;(水的质量m=2kg,初温t=30℃)
②关闭家里其它用电器,只将该电磁炉接入电路烧水,观察电能表,表盘在5min内转了150r,此时用温度计测得水的温度为50℃.
电能表的铭牌 220V  10(40)A
50Hz  2000r/kW?h
探究过程:如图将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
           时间/min
温度/℃
0 3 6 9 12 15
铁粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的
.为比较物质这种能力的不同,引入了
比热容
比热容
这一物理量.
(4)晓丽将上述探究中的铁粉不变,而将水换成质量相同的铅粉,则实验数据与上述实验相比有何不同,为什么会出现这种变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明同学在做“观察水的沸腾”的实验中,
(1)如图是实验部分装置的示意图,请你帮他指出测量中的两处错误.
测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中
测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中

读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平
读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平

(2)中间有孔的纸板主要作用是:
减少热量散失
减少热量散失

(3)记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度(℃) 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①根据表格中所给的数据,在右图中作出水的沸腾图象.(横轴每格为1min)
②水在沸腾过程中温度
不变
不变
(填“升高”、“不变”或“降低”).
(4)图中,表示水沸腾的图是
D
D


(5)二年九班的同学在做“观察水的沸腾”的实验中记下了如下数据
①甲小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度(℃) 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
请你分析沸点为102℃的原因.(一点即可)可能是
沸水表面的大气压高于1标准大气压
沸水表面的大气压高于1标准大气压

②乙小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 下课
温度(℃) 92
乙小组的实验是成功还是失败.
失败
失败

分析原因(一点即可)可能是
水量太多
水量太多

解决办法是.
减小水量
减小水量

③丁小组的两次实验做出的图象如图.丁小组开始计时是的温

度是
90
90
℃;两次实验的图象不一样的原因可能是(一点即可)
水的质量不同
水的质量不同
.通过实验得出的结论之一是水沸腾时
温度
不变
不变
而且要保持沸腾必须
继续吸热
继续吸热

④戊小组停止加热后记下温度变化同时做出了四组图象其中正确的是

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年重庆市九年级上学期10月月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

为了比较水和食用油的吸热能力,小杨用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。

(1)常见温度计是根据液体的__________的性质制成,上右图是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图,A为操作过程,B为示数稳定后的读数过程。

①A图中操作的错误是:___________________________________;

②B图中读数的错误是:___________________________________;

(2)小杨纠正错误后,将实验数据记录如下:

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在实验过程中控制加热时间相同,通过比较__________来研究水和食用油吸热能力的差异。

(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给__________加热更长的时间,此时水吸收的热量__________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(4)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用__________这个物理量来描述.

 

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年辽宁省盘锦市大洼一中八年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学在做“观察水的沸腾”的实验中,
(1)如图是实验部分装置的示意图,请你帮他指出测量中的两处错误.
①______;
②______.
(2)中间有孔的纸板主要作用是:______;
(3)记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分)123456789
温度(℃)90929496989898989898
①根据表格中所给的数据,在右图中作出水的沸腾图象.(横轴每格为1min)
②水在沸腾过程中温度______(填“升高”、“不变”或“降低”).
(4)图中,表示水沸腾的图是______

(5)二年九班的同学在做“观察水的沸腾”的实验中记下了如下数据
①甲小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分)123456789
温度(℃)9092949698100102102102102
请你分析沸点为102℃的原因.(一点即可)可能是______.
②乙小组.记录下了水在不同时刻的温度值,如下表.
时间(分)246810121416下课
温度(℃)92
乙小组的实验是成功还是失败.______;
分析原因(一点即可)可能是______.
解决办法是.______.
③丁小组的两次实验做出的图象如图.丁小组开始计时是的温

度是______℃;两次实验的图象不一样的原因可能是(一点即可)______.通过实验得出的结论之一是水沸腾时
温度______而且要保持沸腾必须______.
④戊小组停止加热后记下温度变化同时做出了四组图象其中正确的是______.

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