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如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景,下列有关说法中正确的是( )

A.球垫起后,能继续向上运动,是因为球始终受到向上的力作用
B.球垫起后,上升到最高点时,处于平衡状态
C.垫球时,手感觉疼,说明球与手之间的作用力是相互的
D.球下落过程速度越来越大,说明球的惯性越来越大
【答案】分析:(1)物体具有保持原来运动状态不变的性质称为惯性,任何物体都具有惯性;
(2)物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力,此时物体处于平衡状态;
(3)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(4)决定物体惯性大小的因素只有质量,与物体的运动速度无关.
解答:解:A、球在空中继续向上运动,是由于球具有惯性,故该选项说法错误,不符合题意;
B、球上升到最高点时,速度为零,处于瞬间的静止,但是由于受重力的作用会向下落,因此此时不是平衡状态,故该选项说法错误,不符合题意;
C、垫球时,手感觉疼,说明球与手之间的作用力是相互的,故该选项说法正确,符合题意;
D、球下落过程速度越来越大,是由于重力势能转化成动能的缘故,故该选项说法错误,不符合题意.
故选C.
点评:惯性问题是学生出错较多的地方,要特别注意衡量惯性大小的唯一量度是质量,与物体的运动速度是没有关系的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?永州)如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景,下列有关说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”,图A是芸小组同学连接电路的一部分.

(1)用笔画线代替导线,将电路连接完整.要求L1,L2并联.电流表测L1的电流.
(2)在框内画出对应的电路图.
(3)连接电路时开关应处于
断开
断开
状态,在不清楚电路电流大小的情况下,电流表应使用
量程,并进行试触.
(4)某次测量时电流表接线柱的使用和指针的位置如图所示.则该电路中的电流是
0.24A
0.24A

(5)小岩所在小组的同学选了两个规格为“2.5V 0.3A”的小灯泡,做了两次实验,第一次用了两节干电池做电源,第二次用了一节干电池做电源,记录的数据如下表所示:
I1电流/A I2电流/A 干路电流I/A
第一次测量 0.28 0.28 0.56
第二次测量 0.16 0.16 0.32
在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流都相等;
②干路电流与支路电流的关系为 I=2I1
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议,于是他们又找来另一种规格为“3.8V,0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验.请你写出他们接下来的实验过程
用一只规格为“3.8V 0.3A”的灯泡替换其中一只“2.5V 0.3A”的灯泡,重新测量出表格中各物理量的数据.改变串联电池组中电池的个数,重复上面实验两次,将实验数据填入记录表格,分析比较得出结论
用一只规格为“3.8V 0.3A”的灯泡替换其中一只“2.5V 0.3A”的灯泡,重新测量出表格中各物理量的数据.改变串联电池组中电池的个数,重复上面实验两次,将实验数据填入记录表格,分析比较得出结论

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景,下列有关说法中正确的是


  1. A.
    球垫起后,能继续向上运动,是因为球始终受到向上的力作用
  2. B.
    球垫起后,上升到最高点时,处于平衡状态
  3. C.
    垫球时,手感觉疼,说明球与手之间的作用力是相互的
  4. D.
    球下落过程速度越来越大,说明球的惯性越来越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图5所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景,下列有关说法中正确的是【   】

A.球垫起后,能继续向上运动,是因为球始终受到

向上的力作用

B.球垫起后,上升到最高点时,处于平衡状态

C.垫球时,手感觉疼,说明球与手之间的作用力是

相互的

D.球下落过程速度越来越大,说明球的惯性越来越大

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