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    某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是


    1. A.
      与同学分析可能的原因
    2. B.
      改动实验数据使之符合结论
    3. C.
      改进实验条件重新实验
    4. D.
      查阅资料，了解结论适用条件
    B
    分析：使用动滑轮提升重物省一半力，但本题的实验数据与这一结论有偏差，考查同学对数据产生的误差进行合理分析的能力．
    解答：人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮重是引进误差的最主要原因；由于转轴之间有摩擦，绳也有一定重量，导致拉力增大．
    故选B．
    点评：使用动滑轮提重物，人对绳自由端施加的动力受多方面因素的影响，忽略绳重、摩擦、动滑轮重时，动力是物重的一半．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    5、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中最不可取的是（　　）
    实验次数 物重G/N 拉力F/N
    1 1.0 0.65
    2 1.5 0.90
    3 2.0 1.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省-半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中最不可取的是（
    B
    ）

    A．与同学分析可能原因，B．实验失败，停止实验
    C．改进实验条件，重新实验，D．查阅资料，了解结论的适用条件

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?哈尔滨模拟）某同学在“研究动滑轮特点”的实验中按照要求进行了操作，记录的数据如下表，分析数据后发现实验结果与教科书中“使用动滑轮能省一半力”的结论不吻合，同学们对这一实验探究有下列观点，其中不正确的是（　　）
    试验次数 物重G/N 拉力F/N
    1 1.0 0.65
    2 1.5 0.90
    3 2.0 1.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在研究动滑轮特点时（如图），测得滑轮下挂2个钩码时总重是3牛，下挂1个钩码时总重为2牛，在下列四种情况下分别测得F1为1.5牛，F2为1牛，F3为1.4牛，F4为1.6牛，通过比较A、B可以得到：
    使用动滑轮，拉力方向相同，拉力大小F=
    1
    2
    G总
    使用动滑轮，拉力方向相同，拉力大小F=
    1
    2
    G总
    ．比较B、C、D可以得到
    提升同一物体时，沿竖直向上拉动最省力
    提升同一物体时，沿竖直向上拉动最省力
    ．

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