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(2011?曲靖)物体受力后会发生形变,观察此现象,晓东做出了这些设想:物体变形的大小(a)与受力大小有关;(b)与材料的种类有关.
(1)除了这些猜想,你还能提出一种猜想是:
与受力面积的大小有关
与受力面积的大小有关

(2)为验证猜想,晓东找来完全相同的海绵、塑料泡沫、木板及等重的正方形重物若干,使用重物分别对水平放置的各种材料加压,测出的数据如下表:
实验次数 重物的压力
(mm)
海绵被压缩的程度(mm) 塑料泡沫被压缩程度(mm) 木板被压缩程度(mm)
1 1个重物加压 5 2 难于测出
2 2个重物叠放加压 9 4 难于测出
3 3个重物叠放加压 11 5 难于测出
由实验数据可以得出:在系统压力下,海绵形变的程度比塑料泡沫的

(3)晓东实验时选用完全相同的材料,应用了
控制变量的
控制变量的
方法;
(4)生产中要选用一种抗压的外包装材料,以上三种材料中应选用
木板
木板
较好.
分析:(1)物体的形变与受力大小和材料的种类有关,我们还可以根据受力面积、形状等方面进行猜想;
(2)分析表格中,海绵和塑料泡沫在重物的压力相同时,两者压缩程度的关系;
(3)晓东实验时选用完全相同的材料,是控制材料的种类相等,探究物体变形的大小与与受力大小的关系;
(4)分析表格中数据可知,压力相等时,木板压缩程度难于测出说明木板抗压能力较强,据此选择抗压的外包装材料.
解答:解:(1)物体的形变与受力大小和材料的种类有关外,还可能与受力面积的大小有关、与物体的形状有关等;
(2)分析表格中数据可知,在系统压力下,海绵形变的程度比塑料泡沫的大;
(3)晓东实验时选用完全相同的材料,探究物体变形的大小与与受力大小的关系,采用的实验方法是控制变量法;
(4)由表格中数据可知,三种材料中,木板的抗压能力较强,故选木板较好.
故答案为:
(1)与受力面积的大小有关(答案不唯一、合理即可);
(2)大;
(3)控制变量的;
(4)木板.
点评:本题考查了影响物体变形大小的因素,利用好控制变量法和分析实验数据得出结论是关键.
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(2011?昭通)甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究.
(1)甲同学的探究方案
实验器材:弹簧测力计(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(带砝码盒)、量筒及水、蜡块(10g左右)
探究问题:蜡块的上浮条件.
实验过程:
①首先测量蜡块的重力:方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力;方案二是用天平测出蜡块的质量,再求出重力.
你支持方案
,理由是
因为弹簧秤的分度值大于蜡块的重力
因为弹簧秤的分度值大于蜡块的重力

②测量蜡块受到的浮力:量筒中放入适量的水,把蜡块放在水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.你认为上述操作存在的问题是
蜡块没有浸没在水中
蜡块没有浸没在水中

③通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体上浮的条件.
(2)乙同学的探究方案
实验器材:装有水的大烧杯、蜡块、铁钉(见右图).
探究问题:蜡块的下沉条件.
实验过程:把蜡块浸没在水中,松手后,发现
蜡块要上浮直至漂浮在水面.为了使浸没在水中的蜡块会下沉,设计了两种实验方案.
方案一:将一根铁钉全部插入蜡块中,然后将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块沉入水底.
方案二:用同样的铁钉,但只将其部分插入蜡块中,将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块也沉入水底.
①从物体受力的角度看,在蜡块中插入铁钉是为了改变
重力
重力
的大小.
②能够得到的实验结论是:
物体的重力大于浮力时,物体下沉
物体的重力大于浮力时,物体下沉

③虽然两种方案的实验结果基本一致,但老师认为方案一更科学.你认为老师这样评价的主要理由是
方案一是在改变物体重力的同时,控制了浮力不变这一条件.
方案一是在改变物体重力的同时,控制了浮力不变这一条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?孝感)在探究阻力对物体运动的影响时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上运动,分别停在如图所示的不同地方.

(1)小车从同一高度滑下的目的是
获得相同的速度
获得相同的速度

(2)由实验现象我们可以得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到阻力越
,速度减小得越

(3)由实验现象我们可以推断:假如表面绝对光滑,水平面上运动的物体在水平方向上不受力,它将做
匀速直线运动
匀速直线运动

(4)运用力和运动的知识进行判断,正确的在括号中打“√”,错误的在括号中打“×”.
A.运动的物体受力不平衡时,运动状态改变.(

B.力是改变物体运动状态的原因.(

C.力是维持物体运动状态的原因.(
×
×

(5)如图所示,重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动.如果对A物体施加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升,则拉力F=
10
10
N.(不计绳重和绳与轮的摩擦)

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