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【题目】如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻都保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P由中点向右移动,下列判断正确的是

A. 电压表和电流表的示数都增大,电路总功率变大

B. 电压表和电流表的示数都减小,电路总功率变小

C. 电流表示数增大,电压表示数变大,灯泡变亮

D. 电流表示数变小,电压表示数不变,灯泡亮度不变

【答案】D

【解析】由电路图知道,滑动变阻器与灯并联,电流表测通过滑动变阻器的电流,电压表测滑动变阻两端的电压,并联电路各支路两端电压与电源电压都相等,所以移动滑片变阻器两端电压不变,即电压表示数不变;当滑片P由中点向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻R增大,由根据欧姆定律知道,通过它的电流减小,即电流表示数变小;两支路间互不影响,所以灯泡亮度不变;电路的总功率P=P+P=U2/R+U2/R因为R 增大,R不变,且灯和滑动变阻两端的电压都等于电源电压,所以电路的总功率P变小综上所述,只有D正确故选D。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】家里某用电器发生短路,熔丝立即熔断,用下列方法进行检测,如图所示,断开所有用电器的开关,用一个普通的白炽灯L作为校验灯,与熔断的熔丝并联,然后只闭合S、S1,若L正常发光,说明L1_____;只闭合S、S2,若L发出暗红色的光(发光不正常),说明L2_____。(选填正常”、“短路断路”)。

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【题目】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:

1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示。比较甲、乙两次实验得到的结论是________,根据乙、丙两次实验 ________(选填“能”或“不能)探究影响滑动摩擦力大小的因素。

2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于 ________(选填“平衡”、“非平衡“)状态,弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力。

3)小华改用如图戊所示的装置来测量滑动摩擦力的大小,当她拉动木板的过程中,发现弹簧测力计示数不稳定,原因可能是___________

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【题目】图所示是一种风速测定装置,其中风速表是由电压表改装而成,R为定值电阻,R1为滑动变阻器。T型管道的竖直管内装有可上下无摩擦自由移动的轻质活塞,活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片P相连,S闭合后,当风速增大时(

A.活塞上方气压变大,活塞向下运动,风速表的示数变大

B.活塞上方气压不变,活塞静止不动,风速表的示数不变

C.活塞上方气压变小,活塞向上运动,风速表的示数变大

D.活塞向上运动,电路消耗的总功率变小

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【题目】小灯泡L的额定电压为3V,它的I﹣U图象如图甲所示.把小灯泡接入如图乙所示的电路中,先将滑动变阻器的滑片P移至B端,闭合开关S,电压表示数为1.5V;再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V.已知电源电压恒定,滑动变阻器的铭牌标有“10Ω 2A”.下列说法中错误的是( )

A. 电源电压为4.5V

B. 小灯泡的额定功率为1.5W

C. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率为1.25W

D. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值为

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【题目】如图甲所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,滑动变阻器R的滑片Pa点时,电流表示数为0.5 A,将滑片Pa点移动到最右端的过程中,通过滑动变阻器的电流随电阻变化图像如图乙所示,则R____Ω,电路消耗的最小功率为P____W。

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【题目】阅读材料,回答问题。

同步卫星工作原理如图,卫星运行在高达三万六千公里的同步定点轨道,即在赤道平面内的圆形轨道,卫星的运行周期与地球自转一圈的时间相同,在地面上看卫星好似静止不动,称为同步定点卫星。卫星通信系统是由通信卫星和通信地面站两部分构成的。通信卫星实际就是一个悬挂在空中的通信中继站,它居高临下,视野开阔,它可以“看”到地面最大跨度达一万八千余千米。三颗卫星就几乎可以覆盖全球,可进行全天候通信。只要在它覆盖的区域内,不论距离远近都可以通信,通过它转发和反射电报、电视、广播和数据等无线信号,通过对信号的压缩编码,使通信容量大,应用广泛。

1同步通信卫星的同步指的是_____________________________________________

2同步卫星所在的运行轨道的名称叫作____________________,距地球表面______________km

3由图示地球站1和地球站2通信,同步通信卫星的作用是__________________________________

4现代通信卫星传递的是________(选填数字模拟”)信号,靠____________(选填电磁波”“超声波次声波”)传递信息。

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【题目】为了探究声音声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。

1通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论:

2小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:

3小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播远处的?针对这一问题,他们经过认真思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要物质做媒介;

②声音要传播出去,不需要物质做媒介;

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:

如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 选填“大”或“小”由此现象可以推理:猜想 选填①、②是正确的。

4探究问题的过程常有下列步骤:

A、提出猜想假设

B、分析归纳

C、得出结论

D、实验研究

E、发现并提出问题

你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 填字母序号

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