【题目】小英利用激光笔、平面镜和纸板做“探究光的反射规律”的实验。纸板ABCD是用两块纸板ADON和BCON连接起来的。她将一个平面镜放在水平桌面上，把纸板ABCD展开成一个平面。
（1）把纸板ABCD倾斜的立在平面镜上，如图甲所示，使一束光贴着纸板ABCD沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板ABCD上______看到反射光（选填“能”或“不能”）；
（2）把纸板ABCD竖直的立在平面镜上，如图乙所示，纸板上的直线ON垂直于平面镜，使一束光贴着纸板ABCD沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板ABCD上_____看到反射光（选填“能”或“不能”）；
（3）把纸板BCON向后折，纸板上的直线ON仍垂直于平面镜，如图丙所示，使一束光贴着纸板ADON沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板上BCON上_____看到反射光（选填“能”或“不能”）。由上述实验验证：反射光线在_____的平面内。
【答案】不能 能 不能 入射光线和法线所在的
【解析】
此题主要探究光的反射规律，入射光线、反射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角，并且在光的反射中，光路是可逆的；
（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内，若实验中未将纸板与平面镜垂直，那么入射光线的法线垂直于平面镜但并不在纸板所在的平面，所以不能在纸板ABCD上看到反射光；
（2）纸板上的直线ON垂直于平面镜，那么意味着纸板ABCD所在平面与平面镜所在平面垂直，当一束光贴着纸板ABCD沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板ABCD上能看到反射光；
（3）如图丙所示，把纸板BCON向后折，纸板上的直线ON仍垂直于平面镜，但纸板ADON和NOBC不在同一平面内，所以使一束光贴着纸板ADON沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板上BCON上不能看到反射光。由上述实验验证：反射光线在入射光线和法线所在的的平面内；
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【题目】如图所示,将一块平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF垂直放在平面镜上,纸板E、F可绕ON翻折,一束激光AO贴着纸板E射到平面镜上,下列说法正确的是
A. 激光AO在纸板E上发生漫反射
B. 反射光线比入射光线暗
C. 入射光线AO顺时针转动,反射光线OB将逆时针转动
D. 当纸板F向后翻折时,不存在光的反射,看不到反射光线
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“独竹漂”是指运动员脚踏漂浮在水面上的单棵楠竹(如图所示)，依靠小竹竿划动达到水上漂行的一项民族传统体育项目。选手表演时赤着脚，手执一根细竹竿，若楠竹的质量为10kg，运动员和细竹竿共重500N，则此根楠竹所产生的浮力为________N, 此时排开水的体积为________m3。(g取10 N/kg)
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的几个实验操作中，能够探究“声音的响度与振幅关系”的是
A. 
用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况
B. 
用相同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C. 
使音叉发出不同的响度，观察乒乓球被弹开的幅度
D. 
小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音
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【题目】请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将图所示与声有关的实例的描述补充完整。
图甲：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度变小；再次放入空气后，铃声的响度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
图乙：当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
图丙：将刻度尺的一端紧压在桌面上，改变刻度尺伸出桌面的长度，每次拨开相同的幅度，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小敏在实验室测量小石块的密度：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指 针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向________端移动（选填“左”或“右”）。
（2）小敏先用调节好的天平测量小石块的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为________ g；然后，小敏将小石块用细线系好放进盛有20ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丙所示的位置；则该小石块的密度为________ g/cm3。
（3）画出实验数据记录表格。
（_________）
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【题目】如图所示，电源电压为6V，L1、L2为两只相同的小灯泡，则下列说法正确的是（ ）
A. L1短路时，电压表示数为0
B. L2短路时，电压表示数为0
C. L1短路时，电压表示数为6V
D. L2断路时，电压表示数为6V
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【题目】光敏电阻的阻值随着入射光的强弱而改变。通过实验测得，光敏电阻的阻值R与光强E间的一组实验数据如下表所示，其中“光强”是表示光强弱程度的物理量，符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）.
（1）分析表格，推断光敏电阻R与光强E间成____比例的关系，它们的关系图象符合图线____
（2）光敏电阻R与光强E间的比例系数k=_____Ω·cd；
（3）推断光敏电阻R与光强E间的关系式：R=_______；
（4）请你将表格补充完整
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光强E/cd | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
光敏电阻R/Ω | 18.0 | 9.0 | 6.0 | 4.5 | ___ | 3.0 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，ABCD为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对于关系正确的是（ ） 
A. A B. B C. C D. D
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