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17.用一只量程合适的量筒、一枚细针和足量的水做实验,来测正方体木块的某些物理量.下列说法中正确的是(  )
A.只能测木块的体积
B.只能测木块所受的浮力
C.只能测木块对桌面的压强
D.木块的体积、所受的浮力、质量和密度都能测量

分析 根据测量木块密度时测量出的物理量即可分析得出所求的物理量:
①木块完全进入水中可得出木块的体积,木块漂在水面时可测出排开水的体积;
②根据阿基米德原理F=G求出木块漂浮时受到的浮力;
③而浮力等于木块的重力,再由G=mg可以求出木块的质量,
④最后由ρ=$\frac{m}{v}$即可求出木块密度.

解答 解:实验步骤:(1)在量筒中加入适量的水,读出体积V1.(2)木块漂浮在水面上,读出体积V2.(3)把木块用针完全压入水中,读出体积V3
可求物理量:
①木块的体积V=V3-V1;木块排开水的体积V=V2-V1
根据F=ρgv=ρg(V2-V1)=G,m=$\frac{G}{g}$=ρ(V2-V1),
②木块的密度再根据ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{ρ({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{3}-{V}_{1}}$,
因此木块的体积、受的浮力、质量和密度都能测出来.
故选D.

点评 该题考查了利用量筒测量固体密度的一种方法,而且固体的密度还小于水的密度,是借助浮力求出固体的质量,难度较大,容易出错.

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7.如图,V1测量L1两端的电压,V2测量L2两端的电压,V3测量L1、L2两端的电压,用U1,U2,U3表示V1,V2,V3三个表的示数,那么三个表示数大小关系是U1+U2=U3

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8.根据图中小磁针静止时N极的指向,在图乙中标出电源的正、负极,并画出通电螺线管外部的一条磁感线及其方向.

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5.学习了压力,小明认为受力面所受压力的大小总等于施力物的重力大小.为了验证这一想法是否正确,小明进行了一系列实验研究.他先用弹簧测力计测出3个材料、表面粗糙程度都相同的物体A、B、和C的重力,测得它们的重力分别为5.0牛、10.0牛和15.0牛.然后小明将物体A分别放在跟水平方向夹角不同的三个受力面上(受力面的材料、表面粗糙程度均相同),物体A保持静止,再用压力传感器测出物体A对三个受力面的压力大小,实验装置如图所示,最后小明换用物体B和C重复上述实验,并将实验数据分别记录在表(一)、(二)和(三)中.

 表(一)甲受力面
 序号 物体 重力(牛) 压力(牛)
 1 物体A 5.0 4.98
 2 物体B10.0  9.96
 3 物体C 15.0 14.94
 表(二)乙受力面
 序号 物体 重力(牛) 压力(牛)
 4 物体A 5.0 4.93
 5 物体B 10.0 9.86
 6 物体C 15.0 14.79
 表(三)丙受力面
 序号 物体 重力(牛) 压力(牛)
 7 物体A 5.0 4.83
 8 物体B 10.0 9.66
 9 物体C 15.0 14.49
①分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据可知:同一物体,静止在不同受力面上时,受力面所受压力随着受力面与水平方向夹角增大而减小.
②通过①的结论可知小明同学的想法是错误的(选填“正确”或“错误”).
③分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可知:当材料、表面粗糙程度相同的不同物体,静止在同一受力面上时,受力面所受压力与物体重力成正比.
④进一步综合分析比较表一或表二或表三的实验数据中压力与重力的比值关系可知:当材料、表面粗糙程度相同的不同物体,静止在同一受力面上时,压力与重力的比值相同.
⑤进一步综合分析比较表一和表二和表三的实验数据可知:同一物体,静止在水平方向的夹角不同受力面上时,受力面与水平方向的夹角越大,压力与重力的比值越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.小张同学在某次实验中,连接了图所示电路后,闭合开关,小灯泡正常发光,电流表、电压表均有读数.实验进行中的某个时刻,灯泡突然熄灭,电压表示数明显增大,电流表的示数为零.在分析故障原因时,小张列出了以下几条:其中有可能的是(  )
A.灯丝被烧断B.灯泡被短路
C.滑动变阻器的电阻丝被烧断D.灯泡左侧接线柱的连接导线松开

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2.小明做“测滑轮组机械效率”实验时,用图中所示的滑轮组装成最省力的滑轮组,用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提起时,拉力的功率为0.36W,滑轮组的机械效率为75%.(忽略摩擦及绳重)求:
(1)请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法.
(2)绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重.
(3)若用此滑轮组提起小于3.6N的重物时,其机械效率将如何改变?说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.(1)小宇在做“探究二力平衡条件”的实验.如图1甲所示,将木块放在水平桌面上,两边分别用线系住,并跨过支架的左右滑轮,可以认为两边的砝码盘所放砝码相同时,对木块的拉力大小相同,否则拉力大小不同.
要探究平衡的两个力的大小是否相等时,应该选择图中的甲和乙对比;
要探究平衡的两个力是否作用在一条直线上时,应该选择图中的甲和丙对比;

(2)某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大,表示压强越大.研究情况如图所示.[ρ盐水>ρ]实验中他们分别选用水和盐水进行图(b)(d)所示的实验,这是为了探究在液体深度相同时,液体内部的压强与液体密度的关系.若在图(c)所示的容器内轻轻放入一木块,压强计指针偏转的角度将变大(选填“变小”、“不变”、“变大”).
(3)上述两个力学实验应用了同样一种物理研究方法,即控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验或事例,不是通过做功改变物体内能的是(  )
A.
滑下滑梯,臀部有灼烧感
B.
搓手取暖
C.
阳光照射,企鹅变暖
D.
气球喷气,球壁变凉

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列有关声音的说法中,正确的是(  )
A.声音不能在水中传播B.人耳能听到所有频率的声音
C.声音能在真空中传播D.声音是由物体的振动产生的

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