【题目】某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时,所用凸透镜的焦距为f,保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰位于a,b,c,d四点,并分别调整光屏的位置,关于a,b,c,d四点的成像情况,他归纳出下列说法,其中错误的是( )
A.烛焰位于a点时,屏上出现的实像最小
B.烛焰位于c点时,屏上出现的实像最大
C.烛焰位于b点时,屏上出现的实像最大
D.烛焰位于d点时,成正立放大的虚像
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组正在探究“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”.他们选择了一块各侧面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象.
(1)该实验所用到的测量工具是________;
(2)上表是实验记录的数据,通过分析表中序号为1、2、3的实验记录,可得到的初步结论是:滑动摩擦力的大小与________无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与接触面湿度________关.
【答案】 弹簧测力计 接触面积 有
【解析】解答:(1)要测摩擦力,利用二力平衡条件,物体做匀速直线运动时,弹簧测力计的拉力等于摩擦力的大小,这里运用了转换法的思想;(2)表中序号为1、2、3的实验记录中,接触面的干湿程度相同,接触面积大小不同,而滑动摩擦力大小相同,因此会得出滑动摩擦力大小与接触面积大小无关;(3)表中序号为3、4、5的实验记录中,接触面积大小相同,接触面的干湿程度不同,滑动摩擦力的大小也不同,因此会得出滑动摩擦力大小与接触面的干湿程度有关.
点睛:(1)实验探究的是滑动摩擦力,物体在水平方向做匀速直线运动时,拉力和摩擦力是一对平衡力,大小相等;(2)分析表中序号为1、2、3的实验记录,找到相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论;(3)分析表中序号序号为3、4、5的实验记录,找到相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论.
【题型】实验题
【结束】
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【题目】“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:
(1)用弹簧测力计拉着木块做________ 运动,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数.
(2)如表是某同学实验时,记录的数据:
A、比较第1、2次实验时,可以得出的结论是________
B、比较第1、3次实验时,可以得出的结论是________
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在水平地面上并排铺有n块相同的均质砖块,如图甲,每块砖的质量为m,长为a,宽为b,厚为c.若要将这n块砖按图乙所示叠放在最左边的砖块上,则至少要给砖块做的功( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,烧杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好悬浮.经研究发现,水的密度随温度的变化如图乙所示.现在烧杯四周放上大量的冰块,在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中,假设小球的体积始终不变,关于小球的浮沉情况判断正确的是
A. 先下沉然后上浮
B. 先上浮然后下沉
C. 浮力变小,一直下沉
D. 浮力变大,一直上浮
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在物理课堂上同学们做了如图所示的小实验,在水桶中装多半桶水,用手把空的饮料罐逐渐按入水中,在这个过程中同学们都有越来越费劲的感觉,同时观察到水面越来越高.由此同学们提出了以下四种猜想,其中最合理的是( )
A. 浮力的大小可能与物体的质量有关 B. 浮力的大可能与物体的密度有关
C. 浮力的大小可能与液体的密度有关 D. 浮力的大小可能与物体所排开液体的体积有关
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】工人用如图所示的滑轮组提起重2000N的物体,若工人匀速提升这个物体所用的拉力是800N,则该滑轮组的机械效率为 ;若工人用800N的拉力在1min内将这个物体匀速提高了3m,他做功的功率为 W.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在用电压表和电流表测电阻R0的实验中,若被测电阻R0的阻值约为30Ω,备有:电流表一个,0﹣0.6A,0﹣3A两个量程,电压表一个,0﹣3V、0﹣15V两个量程;电源四种,电压分别为1.5V、3V、6V、15V;开关一个;导线若干.
(1)为了比较准确地测出电阻R0的阻值,还需要的器材是 .
(2)
请在答题卡的空框内画出实验电路图
(3)连接电路时,开关应该是 的
(4)为了减小电表读数时的误差,要求在几次测量中,电表指针的示数大于量程的,则电源应选用V,电压表应选用 量程,电流表应选用 量程.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是近视眼和远视眼的成因示意图.下列说法正确的是 ( )
A. 甲是远视眼,应佩戴凹透镜矫正
B. 甲是远视眼,晶状体折光能力较弱
C. 乙是近视眼,应佩戴凸透镜矫正
D. 乙是近视眼,晶状体折光能力较弱
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来.这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变 ,所以热空气 (填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来.
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