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下面,让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法.
(1)如图a所示,在地面上放一个较重的罩,它的一端(如图a中的B点)用一根小棍支撑离地,小棍与细线相连,线的另一端拴着食物.当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,将鼠封在罩内.

(2)图b画的是另一种捕鼠笼,笼门D被直杆AB拉起时拉弹簧E,用细杆CF上端的球C扣住杆的A端,当鼠入内吃F上的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,将鼠囚禁在笼内.
(3)图c画的也是一个捕鼠装置,在深缸P的边沿上放一块长木板AB,AB的中点在缸沿上,当老鼠爬上木板去A端吃食时,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.
根据以上介绍,请回答下列问题:上述3种捕鼠方法中,主要利用弹性势能捕鼠装置是
b
b
;主要利用重力势能捕鼠装置是
a
a
.(填序号)
分析:动能和势能是可以相互转化的;势能包括重力势能和弹性势能;
影响重力势能的因素是物体的质量和高度,影响弹性势能的因素是弹簧的形变程度;
杠杆的平衡原理是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,当力臂和阻力大小不变时,增大动力,杠杠就会失去平衡.
解答:解:b图中当鼠入内吃F上的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,弹簧的弹性势能转化为门的动能,使门关闭;
a图中当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,重力势能转化为动能.
c图中当老鼠爬上木板去A端吃食时,超过木板的重心,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.
故答案为:b;a.
点评:本题考查能量的相互转化问题,主要是考查能量的转化在生活中的应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:题网九年级上物理北师大版 北师大版 题型:022

下面,让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法.

(1)如图(a)所示,在地面上放一个较重的罩,它的一端B点用一根小棍支撑离地,小棍与细线相连,连的另一端拴着食物.当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,将鼠封在罩内.

(2)图(b)画的是另一种捕鼠笼,笼门D被直杆AB拉起时拉弹簧E,用细杆CF上端的环C扣住杆的A端.当鼠入内吃F上的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,将鼠囚禁在笼内.

(3)图(c)画的也是一个捕鼠装置,在深缸P的边沿上放一块长木板AB,AB的中点支在缸沿上,当老鼠爬上木板去A端吃食时,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.根据以上介绍,请回答下列问题:

上述三种捕鼠方法中,主要利用弹性势能捕鼠装置是________;主要利用重力势能捕鼠装置是________;主要利用杠杆平衡原理的捕鼠装置是________.(填序号)

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科目:初中物理 来源:题网九年级上物理苏科版 苏科版 题型:022

下面让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法.

(1)如图a所示,在地面上放一个较重的罩,它的一端(如图b中的B点)用一根小棍支撑离地,小棍与细线相连,线的另一端拴着食物.当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,将鼠封在罩内.

(2)图b画的是另一种捕鼠笼,笼门D被直杆AB拉起时拉弹簧E,用细杆CF上端的环C扣住杆的A端.当鼠入内吃F上的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,将鼠囚禁在笼内.

(3)图c画的也是一个捕鼠装置,在深缸P的边沿上放一块长木板AB,AB的中点支在缸沿上,当老鼠爬上木板去A端吃食时,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.根据以上介绍,请回答下列问题:

上述3种捕鼠方法中,主要利用弹性势能捕鼠装置是________;主要利用重力势能捕鼠装置是________;主要利用杠杆平衡原理的捕鼠装置是________.(填序号)

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科目:初中物理 来源:三点一测丛书 八年级物理 下 上海科技版课标本 上海科技版课标本 题型:022

下面,让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法.

(1)如图(1)所示,在地面上放一个较重的罩,它的一端(如图中的B点)用一根小棍支撑离地,小棍与细线相连,线的另一端拴着食物.当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,将鼠封在罩内.

(2)图(2)画的是另一种捕鼠笼,笼门D被直杆AB拉起时拉弹簧E,用细杆CF上端的环C扣住杆的A端.当鼠入内吃F上:的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,将鼠囚禁在笼内.

(3)图(3)画的也是一个捕鼠装置,在深缸P的边沿上放一块长木板AB,AB的中点支在缸沿上,当老鼠爬上木板去A端吃食时,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.根据以上介绍,请回答下列问题:

上述3种捕鼠方法中,主要利用弹性势能捕鼠装置是________;主要利用重力势能捕鼠装置是________;主要利用杠杆平衡原理的捕鼠装置是________.(填序号)

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪粤八年级版 2009-2010学年 第17期 总第173期 沪粤版 题型:048

常用的导线是由铜或铝制成的,钢铁也是金属,并且又多又便宜,为什么不用钢铁做导线呢?电线芯线外面及电工钳子把儿上包上一层橡胶或塑料,连螺丝刀柄也是用木头做的.这是怎么回事?怎样才能知道哪些物质容易导电,哪些物质不容易导电呢?下面就让我们一起来探究吧!

  提出问题:我们如何来研究不同物体的导电性呢?导体和绝缘体是怎样定义的?导体和绝缘体有明显的界限吗?

  猜想假设:铜、钢铁或塑料等对电流可能有一定的阻碍作用,铜、钢铁对电流的阻碍作用可能小,塑料、木头对电流的阻碍作用可能大.正如水流一样,对电流阻碍作用小的可能是导体,对电流阻碍作用大的可能是绝缘体.

  器材准备:细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片、电池、电流表、开关、导线等.

设计实验及验证假设:1.通过同学们的讨论,得出如图所示的实验原理图.

2.验证身边的物品(细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等).观察灯泡的发光情况及电流表的示数,并逐一记录.

如上图所示,将电流表、小灯泡、开关、电源等串联起来,并接出两条导线.在导线间分别接入细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯等,观察小灯泡的亮度及电流表有无示数.根据小灯泡的亮度及电流表有无示数的情况,判断哪些物体对电流的阻碍作用较小,这些物体就容易导电;哪些物体对电流的阻碍作用较大,这些物体就不容易导电.

  实验现象:细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯接入电路后,小灯泡发光,电流表有示数;橡皮、塑料尺、木片接入电路后,小灯泡不发光,电流表无示数.

  分析与论证:细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电,橡皮、塑料尺、木片不容易导电.

  实验结论:细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电,是导体;橡皮、塑料尺、木片不容易导电,是绝缘体.

  评估:如图所示为常温下一些物质导电和绝缘能力的排序列表,通过这一顺序表能够发现什么问题?

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