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    12．如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（　　）
    A．甲是串联B．乙是串联C．甲、乙都是串联D．甲、乙都是并联

    分析 串联电路是指各元件顺次逐个连接，电流只有一条路径可以通过；而并联电路则是各用电器并列连接，电流有至少两条路径可以通过，根据这一基本特点对照电路图可做出相应的分析判断．

    解答 解：读图可知，甲图电流只有一条路径，各元件顺次连接，为串联电路；
    乙图电流有两条路径，各元件并列连接，为并联电路．
    故选A．

    点评 通过实物图判断电路的串并联是解决绝大多数电学问题的基础，把握其特点，并能从各种不同的连接情况中做出清晰的判断是解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．景宣同学想用天平和量筒测量家中新买的马铃薯的密度．
    （1）在天平调节过程中发现指针指向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右端调节，使横梁平衡．
    （2）从马铃薯上取下一块，用调节好的天平称其质量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则这块马铃薯的质量是24g．
    （3）景宣同学在量筒中装入适量的水，再用细线吊着马铃薯块，使马铃薯块浸没在水中，两次量筒中的液面位置如图乙、丙所示．则马铃薯块的体积为20cm3，密度为1.2g/cm3．
    （4）如果先测出水和马铃薯块的总体积，再取出马铃薯块，读出量筒中水的体积，这样算出马铃薯块的体积后，求得的密度与真实值相比偏小．
    （5）马铃薯块由接触水面到如图丙所示位置的过程，所受浮力如何变化？先变大后不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列描述最接近实际的是（　　）
    A．一支普通2B铅笔的质量为200g
    B．普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度约为40℃
    C．中学生正常行走时一步的长度约为0.5m
    D．播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．生活中常有“四两拨千斤”的说法，它描述的是通过改变力的哪个要素达到改变力的效果，正确的是（　　）
    A．力的大小B．力的方向和大小
    C．力的作用点和大小D．力的方向和作用点

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．风景旖旎的镜湖，各式现代建筑环湖矗立，充满时代气息．如图1所示，建筑物在湖中的“倒影”是由光的反射形成的虚像（填“实像”或“虚像”）；拍摄该照片的照相机镜头相当凸透镜，这种透镜可用来矫正远（选填“近”或“远”）视眼．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明同学利用如图1所示的装置进行“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．
    （1）实验过程中，应使弹簧测力沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动．根据二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等．
    （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如题图2所示，它的示数是1.6N．
    （3）分析图2中甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，可以得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）小明设计了下列实验：
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图3甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中．
    第2次：把木块侧放在长木板上，如图3乙所示，重复上述实验操作．
    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1104.04.0
    2104.04.0
    比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
    （5）小丽同学对实验装置进行改动，如图4所示，重复实验，发现效果更好，实验中小丽同学不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．原子是由中子和质子组成
    B．有的半导体对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻
    C．铜的导电性较好，可以用来制造保险丝
    D．超导材料在低于临界温度时电阻为零，将来可用于制造灯泡的灯丝

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．（1）请在图1中画出螺线管上的电流方向和磁感线的方向，并标出处于静止状态时的小磁针的N极．
    （2）如图2，光线AO由空气进入水中，画出反射光线和折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．有一种救生艇满载时排开水的体积是2.4m3，艇的自重为1×104N，为保证安全，该救生艇最多承载的人数是20人．（g取10N/kg，人的质量为70kg）

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