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    在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
    （1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    A
    A
    ；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便    B．保护电路
    在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：
    没有控制电阻两端电压不变
    没有控制电阻两端电压不变
    ．
    （3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
    调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
    ．
    （4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    ．      
     表2
    电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
    分析：（1）在探究通过导体的电流跟导体电阻的关系实验中，需要改变定值电阻阻值的大小，来探究电流的变化，所以甲图中要不断的断开开关，更换定值电阻进行实验，而乙图只需要改变电阻箱接入电路的电阻大小即可．
    （2）本题实验探究的是电压与电阻的关系，实验应该采取控制变量法，控制通过的电压相同；
    （3）改变电阻阻值后，应调节滑动变阻器阻值，使电压表示数不变，即电阻两端电压保持不变；
    （4）分析表中实验数据可知：在电压相同时，电流的大小与相对应电阻的大小乘积不变，得出结论．
    解答：解：（1）在实验中要改变电阻的阻值来探究电流与电阻关系，由乙图可知直接改变接入电路的电阻值即可，不需要重新更换电阻，所以乙图比甲图方便改变电阻，操作简便；
    （2）在探究“导体电流跟导体电阻的关系”时，应控制导体两端的电压相同，由电路图可见，改变电阻箱的阻值后，电阻两端的电压也随着改变，所以总结不出电流跟电阻成反比的关系；
    （3）在探究“导体电流跟导体电阻的关系”的关系时，实验操作过程中，应调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变；
    （4）分析表中实验数据可知：电流与对应电阻的大小乘积不变，可得结论：当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
    故答案为：（1）A；（2）没有控制电阻两端的电压不变；
    （3）调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变；
    （4）在电压不变时，电流与电阻成反比．
    点评：本题考查了：探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”的电路设计、实验条件、实验数据的分析，要求学生有较强的分析能力，需要掌握一定的数据分析方法，难度较大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?高淳县二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
    （1）根据图甲将电路图的实物对应连接起来．

    （2）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    A
    A
    ．（选填“A或B”）
    A．方便改变电阻，操作简便；
    B．保护电路．
    在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如右表所示．
    （3）小明分析表中的数据，发现总结不出电流跟电阻成反比，你认为其原因是
    没有控制电阻两端的电压相等
    没有控制电阻两端的电压相等
    ．
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （4）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
    调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
    ．
    （5）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，你能得出什么结论？
    当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
    当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
    ．
    电流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?扬州模拟）小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    便于改变导体的电阻
    便于改变导体的电阻
    ．在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．    
     表1
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻两端的电压不变
    没有控制电阻两端的电压不变
    ．
    （2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑片使电压表读数不变
    调节滑片使电压表读数不变
    ．
    （3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    电压一定时，电流和电阻成反比
    电压一定时，电流和电阻成反比
    ．
    表2
    电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．

    （1）请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图．
    （2）当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S后，电压表的示数为12V，电流表无示数．无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数都无变化．经检查，电压表和电流表均完好．小华提醒小亮，电路中有故障．小亮排除了电路故障后，保持电阻箱的示数为10Ω，并将滑动变阻器的滑片P移至A端，闭合开关S后，电流表的示数为0.2A．则滑动变阻器的最大阻值为
    50
    50
    Ω．
    （3）在实验中，当电阻箱接入电路的阻值改变后，移动滑动变阻器的滑片P，可使电阻箱两端的电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片向
    A
    A
    端移动．（选填“A”或“B”）
    （4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终无法达到6V．此时小亮应采取的措施是
    B
    B
    ．（选填序号）
    A．更换一块新的电压表
    B．调节电源的输出电压到16V
    C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
    （5）在实验中，当电阻箱的阻值调节为某一值时，电流表的示数如图2所示，请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值．
    U/V 6 6 6 6 6 6
    R/Ω 10 12
    15
    15
    		 20 30 60
    I/A 0.6 0.5
    0.4
    0.4
    		 0.3 0.2 0.1
    （6）请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：在
    电压一定
    电压一定
    的条件下，I=
    6V
    R
    6V
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省泰州市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？_________________________.在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

     

    实验次数

    I/A

    AB间电阻值R/Ω

    1

    0.80

    5

    2

    0.60

    10

    3

    0.48

    15

    4

    0.40

    20

    5

    0.34

    25

    6

    0.30

    30

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_____________________________。

    （2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：                         。

    （3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？                                          。

    电流I/A

    1.20

    0.60

    0.40

    0.30

    0.24

    0.20

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    20

    25

    30

     

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