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    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．
    时间/min01234567891011
    温度/℃9092949698100101102102102102102
    （2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图20丙中所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是______
    A．a　　 B．b　　C．c　　D．d
    （3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．你的解释是______
    （4）如图丙组的小妍用光滑的厚纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水 就沸腾了，纸锅______ （选填“会”“不会”）燃烧，原因是：______．

    解：（1）甲图烧杯上没有盖，将影响实验时间；乙图烧杯上加个纸盖，节省了沸腾时间，所以乙方案好．
    故答案为：乙．
    （2）根据题意分析可得：若其它条件不变，仅将水的质量增加；则加热时间应比a的时间大；最后稳定于100℃，与a的相同．
    故答案为：c
    （3）用抽气机抽去瓶中的空气，瓶内水面上方的气体减少，气压减小；瓶中的水又沸腾起来说明水的沸点降低，从而得出：减小液面上方的气压可以使水的沸点降低．
    故答案为：气压降低，水的沸点降低．
    （4）用纸锅烧水时，纸锅、水开始吸热温度升高，当水达到沸点时，吸热开始沸腾，但温度保持不变，由于水的沸点远低于纸的着火点，所以纸锅不会燃烧．
    故答案为：不会； 水沸腾过程中吸热，但温度保持不变（不能达到纸的着火点）．
    分析：（1）要解决此题，需要知道“观察水沸腾”的实验时，为了节省时间，需要将烧杯上加个盖．
    （2）通过图象得到函数是随自变量的增大，知道函数值是增大还是减小，通过图象得到函数是随自变量的增大或减小的快慢．
    （3）要正确的解决此题，需要知道液体的沸点与液体的种类和大气压有关，抽气时，瓶内的气体减少，气压减小，水的沸点随气压的减小而降低．
    （4）要解决此题，需要掌握水沸腾时的特点：继续吸热但温度保持不变．同时要掌握水的沸点：标准大气压下水的沸点是100℃．物体要燃烧首先要达到物体的着火点．
    点评：正确理解函数图象横纵坐标表示的意义是解决本题的关键，此题还考查了沸点和气压的关系，此题用纸锅烧水实验考查了水沸腾时的特点即吸热，温度不变．解决此题主要抓住两点：①水在沸腾过程中温度保持不变；②水的沸点低于纸的着火点．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 101 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海沧区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压
    减小
    减小
    （增大/减小/不变），水的沸点
    降低
    降低
    （升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水
    能
    能
    （能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?白云区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图20丙中所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是
    c
    c

    A．a     B．b    C．c    D．d
    （3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．你的解释是
    气压降低，水的沸点降低
    气压降低，水的沸点降低

    （4）如图丙组的小妍用光滑的厚纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水 就沸腾了，纸锅
    不会
    不会
     （选填“会”“不会”）燃烧，原因是：
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变（不能达到纸的着火点）
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变（不能达到纸的着火点）
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省盐城中学九年级中考模拟二物理试卷（带解析） 题型：实验题

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    (1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析下表数据可知，小明选择的是     （甲／乙）图中的装置．  

    (2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的         不同．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省九年级中考模拟二物理试卷（解析版） 题型：实验题

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    (1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析下表数据可知，小明选择的是      （甲／乙）图中的装置．  

     (2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的          不同．

     

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