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(1)在图1中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(2)如图2所示,物体静止在斜面上,画出它所受重力和支持力的示意图.
(3)在图3的两个图中,画出各力的力臂.

解:(1)根据已知条件,从绳子的自由端开始确定绳子的绕线方法.
故答案为:
(2)做物体的两个对角线,其交点即为物体的重心,其方向竖直向下;其受斜面支持力的作用点在物体的下表面,并垂直于表面斜向上.由于是作用在一个物体上的两个力,在作图时可以将两个力的作用点都画在重心处.
故答案为:
(3)首先做出两个力的作用线,从支点向作用线引垂线,垂线段的长度即为力臂.
故答案为:
分析:(1)首先根据用力的方向,确定绳子自由端,然后绕过定滑轮、动滑轮最后挂在定滑轮的挂钩上.
(2)在做力的示意图时,要注意力的作用点和方向,重力方向竖直向下,作用点在物体的几何中心;支持力作用点在物体的下表面,方向垂直于下表面指向物体.
(3)要掌握力臂的概念,知道力臂是从支点到力的作用线的距离.
点评:此题主要考查了有关滑轮组的绕线、力的示意图及力臂的画法.在设计滑轮组时,要注意题目的要求,若知道拉力方向可以从绳端绕起.在做力的示意图时,要注意力的方向和作用点的画法.在做力臂时,要注意力臂的概念,是从支点到力的作用线的距离,一定要确定支点和力的作用线.
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、(1)在图1中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(2)在图2中画出小球受力的示意图.

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15、(1)在图1中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(2)如图2所示,物体静止在斜面上,画出它所受重力和支持力的示意图.
(3)在图3的两个图中,画出各力的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)在图1中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(2)在图2中画出小球受力的示意图.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

(1)在图1中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(2)如图2所示,物体静止在斜面上,画出它所受重力和支持力的示意图.
(3)在图3的两个图中,画出各力的力臂.

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