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    19、在“探究电流与电阻的关系”的实验中，某组同学连接了如图所示的实：

    （1）在连接电路时，开关S应处于
    断开
    状态，滑动变阻器的滑片P应位于最
    右
    端（选填“左”或“右”）．
    （2）电压表的连接不完整，电压表的负接线柱应与点
    F
    相连（选填“E”或“F”）．
    （3）电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P进行了三次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图所示，请将表格补充完整．
    物理量
    数据
    次数    		 U（V） R（Ω） I（A）
    1 3 5 0.6
    2 10
    3 15 0.2
    （4）本实验探究采用了
    控制变量
    法，其结论为
    在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比
    ．
    分析：（1）根据实物连接的正确方法和滑动变阻器的作用进行分析，即在电路没有连接好之前，开关一直是断开的，而且滑动变阻器的阻值应在最大处．
    （2）电压表要并联在电路中，要遵循“正进负出”的原则．
    （3）电流表读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
    （4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，实验时要应用控制变量法，即：研究与电压的关系要保持电阻不变；研究与电阻的关系要保持电压不变．
    解答：解：（1）为防止发生短路现象烧坏电源，连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的阻值处于最大状态，由图可知变阻器的滑片滑在F点时连入电路中的电阻丝阻值最大．
    故答案为：断开；右．
    （2）电压表要并联在电阻两端，正线柱已经接在电阻的右端，所以电压表的负接线柱应与点F相连；
    故答案为：F．
    （3）电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，由指针位置可知此时电流为0.3A．
    故答案为：0.3．
    物理量
    数据
    次数    		 U（V） R（Ω） I（A）
    1 3 5 0.6
    2 10 0.3
    3 15 0.2
    （4）此实验中，电阻两端的电压始终保持3V不变，改变的是阻值的大小，因此本实验采用了控制变量；得出的结论是：在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比；
    故答案为：在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    点评：此题考查的知识点较多，有电压表的连接，电流表的读数方法以及连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的阻值处于最大状态等，尽管这些都是一些细节问题，但一定要向学生强调．此外在探究电流与电压、电阻的关系时要采用控制变量法，如何控制变量是关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）．请选用合适的器材，完成实验探究．
    （1）你认为电流与哪些因素有关？答：
    电压、电流

    （2）本实验中，需要保持
    电压
    不变．
    （3）在方框内画出你设计的实验电路图．

    （4）小杨设计的实验方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（
    C
    ）
    A、控制电路中的电流大小，保护电路
    B、保持定值电阻两端的电压不变
    C、改变电源电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?岳阳）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．
    （1）连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    （选填“断开”或“闭合”）状态．
    （2）小明按图甲联好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是
    B
    B
    （只填序号）
    A．电流表断路       B．R断路        C．R短路
    （3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为
    0.3
    0.3
    A．
    （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成
    反
    反
    比．
    （5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是
    没有控制电阻两端的电压不变
    没有控制电阻两端的电压不变
    ．
    表一
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流I/A 0.15 0.10
    表二
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流I/A 0.3 0.2 0.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?崇明县一模）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
    （1）连接电路时，电键应当
    断开
    断开
    ．
    （2）小张将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （3）将电路连接正确后，闭合电键，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，则R的阻值为
    5
    5
    Ω．
    （4）换上10Ω的电阻后，闭合电键，电压表示数将
    变大
    变大
    （选填“变大”或“变小”），此时移动滑片P，使电阻两端电压为
    2
    2
    V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

    （1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应
    断开
    断开
    （选填“断开”或“闭合”）．
    ②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端，这样做的目的是
    保护电路
    保护电路
    ．
    （2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
    例如：电压表已损坏．
    ①
    电阻短路
    电阻短路
    ．②
    电压表接触不良
    电压表接触不良
    ．
    （3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视
    电压表
    电压表
    （选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为
    2.5
    2.5
    V，记下电流表的读数．
    （4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成
    反比
    反比
    （选填“正比”或“反比”）．
    （5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
    ①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为
    1.6
    1.6
    V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是
    电流表没有调零
    电流表没有调零
    ．
    实验次数 电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
    R=（R1+R2+R3）/3
    1 0.30 2.5 8.3
    2 0.26 2.1 8.1
    3 0.16
    ②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是
    8
    8
    Ω．
    ③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的
    不相同
    不相同
    （选填“相同”或“不相同”）．

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