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在探究水的沸腾实验时,需要用到的测量工具有秒表和________.如图是甲、乙两组同学绘制的沸腾图象.由图象可知,水在沸腾时的特点是:吸收热量,________.为合理缩短实验时间,________组应适当减少水的质量.

温度计    温度保持不变    乙
分析:探究水的沸腾,要探究水的温度随时间的变化关系,所以需要用到温度计测量温度,秒表来测量时间;
掌握水沸腾时的特点:吸热,但温度保持不变;
根据图象分析甲组、乙组的水的质量的差别,从而得出结论.
解答:探究水的沸腾实验时,需要用温度计测量温度,所以应用到温度计;
由图象知,水在沸腾过程中吸热,但温度保持不变;
甲乙两组的沸点相同,乙组加热用的时间较长,所以乙组水的质量较大,应减少乙组的水量.
故答案为:温度计;温度保持不变;乙.
点评:此题是探究水的沸腾实验,此实验中要探究水的温度随时间的变化关系,所以需要用到温度计和秒表,同时还考查了影响沸腾时间的因素之一水的质量,解决的关键是通过图象判断出哪组的水的质量更大.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?吉林)在探究水的沸腾实验时,需要用到的测量工具有秒表和
温度计
温度计
.如图是甲、乙两组同学绘制的沸腾图象.由图象可知,水在沸腾时的特点是:吸收热量,
温度保持不变
温度保持不变
.为合理缩短实验时间,
组应适当减少水的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?旅顺口区模拟)小阳、小刚同学在探究水的沸腾实验时,小阳同学在烧杯中装入适量的水加热,如图(甲)所示.小刚同学在大试管中装入适量的水加热,如图(乙)所示.
(1)小阳同学在实验中记录了水的温度随时间变化的数据,从表中数据可知水的沸点是
99
99
℃.实验中
3
3
组数据是错误的.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 88 90 95 95 96 97 98 99 99 99
(2)实验中小刚同学发现自己组的水比小阳同学组的水先沸腾,提前沸腾的原因可能是:
水的质量少
水的质量少

(写出一种原因即可)
(3)小刚同学在实验中发现,水在试管中沸腾后产生大量气泡,水沸腾后温度计的示数仍在上升,温度计的示数可达到105℃.请你分析原因:

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲.乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是
(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景,对水加热了很长时间后水才沸腾,他们记录的数据如表所示:
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水温/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99

(1)请指出他们在实验中操作错误之处:
①温度计碰到容器壁底,②读数时,视线未与液柱的上表面相平
①温度计碰到容器壁底,②读数时,视线未与液柱的上表面相平

(2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如上图中的
(甲/乙)图,水沸腾时吸收热量,温度
不变
不变
(升高/不变/降低).
(3)本次实验中水沸腾时的温度为
99℃
99℃
. 由此可见,水面上方的气压
低于
低于
(选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(4)根据记录在图中画出水的沸腾图象.
(5)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:
水的质量太大
水的质量太大
.(给出一种原因即可)
(6)实验中要根据酒精灯火焰的
焰位置调整铁架台铁圈的高度,石棉网在实验的作用是
使烧杯受热均匀
使烧杯受热均匀

(7)如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是(在1个标准大气压下)
C
C


A.图线a对应的是乙实验中的数据
B.图线b对应的是甲实验中的数据
C.水的沸点跟水的多少无关
D.到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热.

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