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    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：
    小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是
    C
    C

    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大      D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联．
    （3）小明在闭合开关后发现电流表A1指针如图2，可能的原因是
    被测电流超过了电流表的量程
    被测电流超过了电流表的量程
    ．改正错误后，小明测出了一组数据，接下来他又换了两个不同规格的小灯泡再测了一次，这样做的目的是
    得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性
    得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性
    ．
    （4）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是
    D
    D

    A．0.46A    B．0.82A    C．1.15A     D．2.3A
    分析：（1）根据在串联电路中，各处电流都相等的特点进行分析；
    （2）每节干电池的电压为1.5V，且串联电池组的电压等于各节干电池的电压之和，从而可求出串联电池的个数；
    （3）被测电流不能超过电流表的量程，否则电流表的指针会超过满刻度而将指针打弯或烧坏电流表；
    实验中，为得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性，应多测几组数据进行分析；
    （4）根据大量程与小量程的关系，小量程的分度值为0.02A，大量程的分度值为0.1A，则指针偏转角度相同时，大量程的读数是小量程读数的5倍．
    解答：解：（1）两只灯泡串联在同一电源上，所以通过两灯泡的电流相等，AB错误，C正确；
    灯泡较暗是因为实际功率太小造成的，并不是接触不良，D错误；
    （2）每节干电池的电压为1.5V，则n=
    6V
    1.5V
    =4节；
    （3）由图2知，电流表的指针满偏，说明被测电流超过了电流表的量程；应选择较大的量程；
    换用不同规格的小灯泡多次测量次，是为了得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性；
    （4）因为3A是0.6A的5倍，0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，则0～3A的读数应为5×0.46A=2.3A．
    故答案为：（1）C；（2）4；（3）被测电流超过了电流表的量程；得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性；（4）D．
    点评：探究串联电路和并联电路的电流规律时，都要用到电流表，所以有关电流表的使用规则、读数及串联电路、并联电路的电流特点是经常考查的内容，同时还要注意为得出普遍性的规律，避免结论的片面性和偶然性，应选择不同规格的灯泡多测几组数据进行分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?崇明县一模）在探究通过导体中电流与其两端电压关系的实验中，
    （1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至
    B
    B
    （选填“A”或“B”）端．
    （3）如图2所示是两组同学根据分别用a、b导体做实验测得数据作出的I-U图象，分析图象中a图线或b图线上电流与电压的变化倍数关系，可初步归纳出的结论是
    同一导体，通过该导体的电流与该导体两端的电压成正比
    同一导体，通过该导体的电流与该导体两端的电压成正比
    ．
    （4）进一步综合分析I-U图象中的a、b两图线：
    ①分析比较a图线或b图线可得
    同一导体，通过该导体的电流与该导体两端的电压成正比
    同一导体，通过该导体的电流与该导体两端的电压成正比
    ；
    ②分析比较a图线和b图线可得
    不同导体两端电压与电流的比值是不同的
    不同导体两端电压与电流的比值是不同的
    ．
    （5）小李连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是
    滑动变阻器同时接上面两个或下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接上面两个或下面两个接线柱
    ．（写出一种即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
    C
    C
    ）
    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联，或用
    3
    3
    节蓄电池串联才行． 
    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的数据：
    实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
    1 1.2 1.2 1.2
    2 2.5 2.5 2.5
    3 1.8 1.8 1.8
    分析表中数据可总结得出结论：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了

    （3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    ．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和

    在实验中可以采用
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如下图所示，下面是两组同学设计的测量未知电阻Rx阻值的电路图。

    （1）请你写出乙方案未知电阻Rx的表达式：Rx＝________。

    （2）试设计出甲实验方案记录实验数据的表格。

    （3）对以上两个小组的设计方案进行比较，并做出适当的评价。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图所示）

    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（ ）

    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小

    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好

    （2）做实验时需要6V的电源，则要用     节干电池串联，或用      节蓄电池串联才行。                                                            

    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ ）

       A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A

    （4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同， A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA > RB ，通过A处和B处的电流的关系是IA     IB （ 填“>”、“<”或“=” ）。 

    （5）分析下表中的数据：

    实验次数

    A处电流/A

    B处电流/A

    C处电流/A

    1

    1.2

    1.2

    1.2

    2

    2.5

    2.5

    2.5

    3

    1.8

    1.8

    1.8

    分析表中数据可总结得出结论：               。

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图25中的图1所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该           。

                                 

    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是                   。

    （3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是：         。

    请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）

    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

    实验次数

    A处的电流 IA/A

    B处的电流 IB/A

    C处的电流 IC/A

    1

    0.10

    0.12

    0.22

    2

    0.22

    0.24

    0.46

    3

    0.26

    0.30

    0.56

    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：                 。
    在实验中可以采用  改变灯泡规格（或改变电源电压） 的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：                。

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