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    额定电压　　 额定电功率　　 容量

    220V　　 1200W　　　　 2L

    　 小红家有一电热水壶，铭牌如右表所示。这个电热水壶正常工作1min要消耗　　　　　 电能；如果电水壶的效率为90％，将这一满壶10℃的水烧开需要耗时　　　　　　 s。已知大气压为1标准大气压，水的比热容为4.2×103 J/(Kg℃)。

    7200J，700

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红小组要测定额定电压为2.5V的一只小灯泡的电阻。现有如下器材：电流表一只(量程0~0.6A和0~3A)；电压表一只(量程为0~3V和0~15V)；滑动变阻器两只(“5Ω 1A”、“20Ω 2A”)；开关一个；干电池若干节；导线若干。

    （1）根据你的估算和实验经验，滑动变阻器应选用　　　　 只，实验更便于完成。

    （2）小红小组用2节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到2.5V，她们应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）小红小组实验记录和计算如下表：

    电压U/V

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    电流I/A

    0.24

    0.28

    0.32

    0.34

    功率P/W

    0.36

    0.56

    灯泡发光情况

    灯丝暗红

    微弱发光

    正常发光

    发光很亮

    　 ①小灯泡的额定功率是　　　　　　　　 W；

    ②根据她们观察的现象和记录的实验数据，你何以得出的结论是（请说出两点）：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

    ③请在右边的坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；

    ④在正常发光下，小灯泡的电阻是　　　　 Ω；

    ⑤根据画出的图象，你得出的结论是：　　　　　　　　　 。

    （4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被 烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数　　　　　　　　 ；电压表的示数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （5）小红小组在评价交流时，发现有的组的同学将电压表连接成如图所示电路，则这种连接测量出的电阻值比实际电阻值偏 　　　　　 ，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如下图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2．2V。

    （1）连接电路时，开关应处于　　　　 状态，闭合开关前，变阻器的滑片P应处于　 端（选填C或D）。

    （2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将　　　　 ，电，流表的示数将　　　　 。（填变化情况）　

    （3）实际实验的有关记录与计算如下表：

    实验次数

    1

    2

    3

    电压（V）

    2．2

    1．5

    2．5

    电流（A）

    0．22

    0．16

    0．24

    功率（W）

    0．48

    0．24

    0．60

    从表中可知，该小灯泡的额定功率是　　　　　 。该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （4）他还注意到，实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，完成的有关计算如下表：

    实验次数

    1

    2

    3

    电压（V）

    2．2

    1．5

    2．5

    电流（A）

    0．22

    0．16

    0．24

    灯丝电阻（Ω）

    10．0

    9．38

    10．4

    这位同学有些纳闷：导体的电阻不是与电压、电流无关吗，怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作一种可能性的解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为3V，小灯光的额定电压为2.5V，阻值为10Ω左右，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样.

    （1）如图19甲所示是实验电路图，图上的圆圈表示电表 ，请在圆圈内填入相应的字母.

    （2）如图19乙所示是同学根据图19甲尚未完成的实物图，请你用笔画线代替导线帮他将电路图连接完整.

    （3）连接电路时，应将开关__________，经检查电路连接无误，闭合开关做实验前，应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到__________，目的是____________________________________

    （4）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下________（填代号）原因造成的.

    　 A．灯泡L短路　　　　　　　　　　　　 B．灯泡L断路

    　 C．滑动变阻器某处开路　　　　 D．开关S接触不良

    （5）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录如表一所示. 若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图19丙所示，请你填写表格中的两个空格.

    表一

    实验次数

    1

    2

    3

    电压/V

    1.00

    1.70

    2.50

    电流/A

    0.14

    0.22

    电阻/Ω

    7.1

    7.7

    （6）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大. 经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释.因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差__________（选填“较大”或“较小”），并具有_________（选填“逐次增大”“逐次减小”或“时大时小”）的特点. 后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_________有关，并通过查阅课本得到了证实.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明利用干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等器材，测小灯泡阻值。小灯泡的额定电压为2.5V。

    （1）在图中连接实物图，要求滑动变阻器向左滑动时，小灯泡变亮。

    （2）小明设计了下面的表格记录数据。移动滑片到某一位置，电压表示数如图甲所示，请将该示数填在下表中第2次实验①处，通过已知数据计算出对应的电流值并在图乙电流表盘中画出该示数。继续改变滑片的位置，得到多组电压和电流数值如下表所示。

    （3）根据小明的数据表格，小红认为要减少误差，应该把4次实验得出的电阻值求平均值。你认为小红的观点正确吗？请说明理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （4）小红想测量一个未知电阻Rx的阻值，小明给她一个已知阻值的电阻R0、电流表一个、电源、两个开关、足够的导线，利用这些器材进行实验。

    ①把你设计的电路图画在虚线框内。

    ②简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    ③用测出的物理量和已知量表示未知电阻的阻值Rx=　　　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量小灯泡电阻”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）实验前在检查实验器材时，发现电压表的指针指在了零刻线的左侧，接下来的操作是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    （2）请你用笔画线代替导线把图甲中的电压表连入电路．

    （3）在一次实验中，为使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ω．

    （4）若使小灯泡两端电压逐次降低，应将滑动变阻器的滑片向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　端移动．下表是改变滑动变阻器滑片位置后得到的另外两组数据，发现每次测得的电阻值都不相同．你认为产生这种现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    实验次数 小灯泡两端电压U/V 通过小灯泡的电流I/A 灯丝的电阻R/Ω

    1　

    2 2 0.25 8

    3 1.5 0.2 7.5

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