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    【题目】为了研究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。

    (1)小明的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示，实验时用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做____运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

    (2)比较甲、乙两组数据可得结论:____________。

    (3)若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将____（选填“不变”、“变大”、“变小”）

    【答案】匀速直线 在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大 不变

    【解析】

    (1)只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小(测力计示数)才等于摩擦力的大小。故需用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动；

    (2) 比较甲、乙两图，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可得结论，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

    (3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（　　）

    A．甲的拉力是乙的拉力的3倍

    B．乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍

    C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率

    D．如果考虑滑轮质量，图1装置的机械效率比图2的小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。

    实验名称：探究二力平衡条件

    实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于______，这两个力有怎样的关系。实验器材：长木板、木块、小车、定滑轮两个、砝码若干、细线若干、质量相等的小盘两个、粉笔。

    如图是某同学设计的实验装置图，

    请完成下列问题：

    （1）小车的轮与木板接触而不能翻过来用小车，其原因是______；

    （2）在水平面上进行该实验的目的______；

    （3）实验中保持 F1 与 F2 相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步 骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是______；

    （4）为得出平衡的两个力的大小关系，你的做法是？ ___________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

    （1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_____（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑 下，目的是使小车到达水平面时的速度大小____（选填“相同”或“不相同”）

    （2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，在水平面 上运动的距离越_______；

    （3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做_______运动。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个底面积为3×10﹣2m2的L形容器重为4N，放在面积为1m2的水平桌面中央，内盛有2kg的水，水面距底面10cm，a点距底面6cm，求：

    （1）图中水对a点的压强；

    （2）水对容器底部的压力；

    （3）容器对水平桌面的压强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器设计最大下潜深度为7000 m级。问:(ρ水=1×103kg/m3 .g取10 N/kg)

    (1)标准大气压约等于1.0×105Pa,多高的水柱产生的压强相当于标准大气压?

    (2)请用水的密度代替海水的密度进行近似计算;求“蛟龙号”下潜到7000 m深度时，受到海水的压强相当于多少个标准大气压？此时“蛟龙号”1cm2的表面上将承受多大的海水压力？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示电路中，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器。图乙是该滑动变阻器消耗的电功率与电流关系的图像。则该滑动变阻器的最大阻值是____Ω，电源电压是____V。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

    （1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是______。进行实验后小华记录数据如下表，表中数据明显错误的是第______次实验。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    拉力（钩码总重）F/N

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    弹簧伸长量△L/cm

    0

    0.40

    0.80

    1.70

    1.60

    2.00

    2.40

    3.20

    4.20

    （2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

    （_________）

    （3）表中错误的数据改正后，由实验数据记录表格中的前6次数据可验证小华的猜想是______的（填“正确”或“错误”）；进一步综合分析实验数据及图象发现，在______内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成______。

    （4）如果用与这根弹簧相同的弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是______N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题：

    风洞

    风洞即风洞实验室，是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况，并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。

    风洞种类繁多，如图甲所示为闭口直流式风洞，其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置。动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后，将空气吸入风洞中， 通过调节电机转速以获得不同的试验段速度。收缩段前装有整流栅，整流栅是做成方格状的，用来消除气流中的旋涡。气流通过收缩段后，流速增大。这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的。模型放在其中进行试验。扩散段的功能是使试验段后面的气流减速后再排入大气。

    因为风洞的控制性佳，可重复性高，现今风洞广泛用于空气动力学工程的测试，譬如结构物的风力荷载和振动、风力发电、防风设施的功效等。一些研究也指出风洞实验之结果与现地风场的观测的结果相近，

    （1）用图甲所示的风洞做实验，实验模型应放置在_____段，风机工作时风速的方向向_____（左/右）。

    （2）风洞通过调节_____，获得不同的风速。实验时，模型以_____为参照物， 是运动的。

    （3）将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中，无风时记录测力计的示数，风机工作时测力计的示数将随着风速的变化面变化，关于这一现象，以下说法正确的 是 （___）

    A．有风时测力计的示数比无风时的大，机冀模型下方的空气流速比上方的大

    B．有风时测力计的示数比无风时的大，机翼模型下方的空气流速比上方的小

    C．有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的大

    D．有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的小

    （4）若图乙所示机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力的大小为 F，实验得到 F 与风速的二次方 v2 关系图象如图丙所示，当风速是原来的 2 倍时，力 F 是原来的_____倍。

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