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    用托盘天平测物体质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（　　）
    A．使用已严重磨损的砝码
    B．读数时以其右端刻度为准
    C．调节天平平衡时，指针偏向分度盘的右侧就开始测量
    D．调节天平平衡时，忘记把游码移到标尺左端的“0”刻度线处
    A、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大；
    B、读数时以其右端刻度为准，右侧比左侧数值大，所以测量结果会偏大；
    C、指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小；
    D、游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大．
    故选C．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?闸北区二模）在用托盘天平测物体质量的实验中，用已调节好的天平测量一铁块的质量．若加减砝码不能使橫梁达到平衡时，应调节
    游码
    游码
    使橫梁平衡，这时眼睛应观察
    指针是否指到分度盘的中央．
    指针是否指到分度盘的中央．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如下图所示．请回答下面的问题：

    A．调天平平衡    B．天平放在水平桌面上  C．记下物体的质量  D．测物体的质量
    （1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法．
    ①错误一：
    A
    A
     （填代号），正确的做法：
    将游码移到标尺左端的零刻度线处再调节横梁平衡
    将游码移到标尺左端的零刻度线处再调节横梁平衡
    ；
    ②错误二：
    D
    D
     （填代号），正确的做法：
    通过移动游码使横梁恢复平衡
    通过移动游码使横梁恢复平衡
    ；
    （2）实验步骤的合理顺序是
    BADC
    BADC
     （填代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示．小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法．

             
    A、天平放在水平桌面          B、调天平平衡            C、测物体质量           D、记下物体质量
    错误一：
    B
    B
    （填代号），正确的做法：
    调节天平平衡前，游码放在“0”刻度
    调节天平平衡前，游码放在“0”刻度
    ．
    错误二：
    C
    C
     （填代号），正确的做法：
    加砝码或向右移动游码使天平平衡
    加砝码或向右移动游码使天平平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向
    左
    左
    旋动（填“左”或“右”）；在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应该
    增加
    增加
    砝码（填“增加”或“减少”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在用托盘天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图所示情况．
    （1）他应采取的措施是
    向右移动平衡螺母
    向右移动平衡螺母
    ；
    （2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小红立即对小明说：“你操作时犯了三个错误．”小红所说的三个错误是：
    ①
    用手拿砝码
    用手拿砝码
    ；
    ②
    物体和砝码的位置放反了
    物体和砝码的位置放反了
    ；
    ③
    称量物体质量前时，游码没有拨到标尺左端零刻度线处
    称量物体质量前时，游码没有拨到标尺左端零刻度线处
    ．
    （3）小明虚心地听取了小红的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他接下来应
    向右盘内增加砝码或向右移动游码
    向右盘内增加砝码或向右移动游码
    ．

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