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老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.如图所示的四个实验,揭示了流体压强和流速关系的是


  1. A.

    根据外形,小汽车在高速行驶时会发“漂”
  2. B.

    用吸管吸瓶中饮料
  3. C.

    用滴管吸取液体
  4. D.

    帕斯卡“裂桶实验”
A
分析:解答此题从以下知识点入手:
①流体压强跟流速的关系:流速越大,压强越小;流速越小,压强越大.
②大气压在生活中应用.
③由帕斯卡裂桶实验的原理可知,用很少的水可以使密封的桶裂开,故可考虑影响的因素.
解答:A、轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在合巢芜高速公路上行驶过程中,车子上方的流速大于车子下方空气的流速,因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强,从而使得轿车对地面的压力小于车的重力.所以小汽车在高速行驶时会发“漂”.故本选项能揭示流体压强与流速的关系.
B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系.
C、用滴管吸取液体,是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系.
D、实验中,只用了很少一部分水,结果桶却裂开,说明不是因为水的质量和体积,同时实验和液体的密度无关,其裂开的原因是因为液体高度很高,产生了较大的压强,故使桶裂开,不能揭示流体压强与流速的关系.
故选A.
点评:(1)大气压在生活中应用很广泛,吸盘、抽水机、呼吸、吸管吸饮料等都是大气压作用的结果.
(2)掌握流体压强跟流速的关系:流速越大,压强越小;流速越小,压强越大.能用流体压强解释有关的问题.
(3)本题反映了物理来源于生活,应用于生活.
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5、王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.下面的实验(如图)不是揭示流体压强与流速关系的实验是(  )

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物理老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。图4所示的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是 

图4

 

 

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