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实验桌摆放着弹簧测力计1个;金属块1个;玻璃杯1只并盛有适量的水;细线1段.请你利用这些实验器材,测量金属块的密度.
(1)将金属块用细线系好并挂在测力计的挂钩上.
(2)手提弹簧测力计在空气中测出金属块的重为G并记录;
(3)______.
(4)金属块密度的表达式为______.

解:第(2)步测出了金属块的重力,可计算出金属块的质量,要得知金属块的密度,还需测出金属块完全浸没时受到的浮力,所以第(3)步应为手提测力计,使金属块没入水中静止时,测力计的示数为F并记录;
则m=
由FgV得,V=V==
ρ===
故答案为:
(3)手提测力计,使金属块没入水中静止时,测力计的示数为F并记录;
(4)ρ=
分析:利用弹簧测力计和细线,可以测出金属块受到的重力,进一步得到质量;将金属块浸没在水中,利用称重法得到金属块受到的浮力,然后利用阿基米德原理变形公式测出小金属块的体积,最后利用公式ρ=计算出小金属块的密度.
点评:此题是测量金属块的密度实验,在没有天平和量筒的情况下,利用水和弹簧测力计便可测出重力和完全浸没时的浮力,进而求出质量和物体的体积,考查了对浮力知识的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?密云县二模)实验桌摆放着弹簧测力计1个;金属块1个;玻璃杯1只并盛有适量的水;细线1段.请你利用这些实验器材,测量金属块的密度.
(1)将金属块用细线系好并挂在测力计的挂钩上.
(2)手提弹簧测力计在空气中测出金属块的重为G并记录;
(3)
手提测力计,使金属块没入水中静止时,测力计的示数为F并记录
手提测力计,使金属块没入水中静止时,测力计的示数为F并记录

(4)金属块密度的表达式为
ρ=
G
G-F
?ρ
ρ=
G
G-F
?ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2006?内江)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,有甲、乙两位同学作出了如下的猜想:

甲:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
乙:滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关.为了验证上述两种猜想是否正确,两位同学选用了一块各个面的粗糙程度均相同的长方形木块,并设计了如下的实验方案:
A、如图a所示,把长方形木块侧放在较光滑的木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
B、如图b所示,把长方形木块侧放在较粗糙的木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
C、如图c所示,把长方形木块直接侧放在桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
D、如图d所示,把长方形木块直接侧放在桌面上,再在木块上加放一个重物,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和重物一起作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数.
每次实验的条件和弹簧测力计的示数如下表所示.那么:
实验
方案
实验条件 弹簧测力计的示数(N)
压力情况 接触面情况
A 一个木块 较光滑的木板 7.0
B 一个木块 较粗糙的木板 11.0
C 一个木块 桌面 9.5
D 一个木块和重物 桌面 11.0
(1)当用弹簧测力计拉着木块作匀速运动时,弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小,它的理论依据是弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力是一对
平衡
平衡
力.
(2)如果要探究“滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关”,那么,你所设计的实验方案是:将长方形木块平放在木板(桌面)上,用弹簧测力计沿水平方向拉着作
匀速直线
匀速直线
运动,记下弹簧测力计的示数,并与前面相应的实验方案进行比较,得出结论.
(3)比较实验A、B,得出结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越
;比较实验方案C、D,得出的结论是:滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,滑动摩擦力越

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
相反
相反
,并通过调整
钩码的数量
钩码的数量
来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
不能
不能
(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究
不在同一直线上的两个力能否平衡
不在同一直线上的两个力能否平衡

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是
把小长片剪成两半
把小长片剪成两半

(4)实验中选择小卡片的目的是
不考虑
不考虑
(选填“考虑”或“不考虑”) 小卡片的重力,原因是此实验是探究
水平方向上的
水平方向上的
二力平衡的条件.
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是
A
A

A.减少摩擦力对实验结果的影响        B.小书片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D.小卡片容易扭转
(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在
任意方向
任意方向
(选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到
弹簧测力计示数不变
弹簧测力计示数不变
现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.

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科目:初中物理 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练(北师大版)八年级物理(下) 北师大版 题型:058

在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿水平方向在长木板上滑动,从而可以测出木块和长木板之间的摩擦力;在木块上加放砝码,并改变木块上砝码的数量,从而改变木块和长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.实验的过程记录在如下表格中:

(1)在操作中,用弹簧测力计测拉动木块所受的摩擦力,除了要匀速拉动外,还应注意实验桌要________,弹簧测力计拉木块的方向要________.

(2)根据实验数据记录表格中的数据,比较表1中实验1、2、3可以得出的结论:________;比较表2中实验1、2、3可以得出的结论是:________.

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