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如图所示,用笔画线表示导线,完成电路的连接.要求两灯互不影响,开关同时控制两盏灯的亮灭.并在方框内画出电路图.

解:两灯泡并联,开关位于干路,如下图所示:

电路图如下图所示:

分析:由两灯互不影响可知两灯泡并联,开关同时控制两盏灯的亮灭说明开关位于干路,据此连接电路图和画出电路图.
点评:解决关键是会根据独立工作互不影响判断两灯泡并联,根据开关的作用判断开关的位置.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大).

(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数
变大
变大

(3)实验数据记录如下:
表1   U=3V
实验次序 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2   R=20R
实验次序 U/V I/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1数据,可以得出的结论是:
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比

②分析表2数据,可以得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比

(4)如表1所示,在研究电流与电阻关系时,当把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
定值电阻两端的电压(电压表示数)
定值电阻两端的电压(电压表示数)
不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大).
(2)实验数据记录如下:
表1  U=3V
实验次序 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2  R=20欧姆
实验次序 U/V I/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1数据,可以得出的结论是:
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比

②分析表2数据,可以得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比

(3)如表1所示,在研究电流与电阻关系时,当把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
定值电阻两端的电压即电压表的示数
定值电阻两端的电压即电压表的示数
不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大).

(2)实验数据记录如下:
           表1 U=3V                    
实验次数 R/ I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2R=20Ω
实验次数 U/V V/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1数据,可以得出的结论是:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

②分析表2数据,可以得出的结论是:
电阻一定时,电流与电压成正比
电阻一定时,电流与电压成正比

(3)如表1所示,在研究电流与电阻关系时,当把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表的示数(或定值电阻两端的电压)
电压表的示数(或定值电阻两端的电压)
不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

试根据规定要求作图.
(1)如图所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
(2)定滑轮在使用时相当于一个杠杆,如图所示.某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码,已知人手的拉力为F,钩码重力为G.试在图中标出这只“杠杆”的支点O、拉力F的力臂(保留作图痕迹);
(3)根据图中标出的电流方向,从电流表、电压表和电源三个元件的符号中选出两个元件符号,分别填进电路的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光.
(4)如图是一同学将要连接的一个电路,他想在开关闭合后让滑动变阻器的滑片向左移动时,灯L2的亮度变亮,而灯L1的亮度不变;请你月笔画线代替导线,将没有连完的电路连接完整,连线不能交叉.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用笔画线代替导线,将各元件连成电路.要求:L1、L2 串联,电压表测L1两端电压,按电路的连接在右边的虚线框内画出相应的电路图.
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