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    如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，
    将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．
    这样做是为了
    D
    D

    A．将音叉的振动时间延迟      B．使音叉的振动尽快停下来         
    C．使声波被多次反射形成回声　D　将音叉的微小振动放大便于观察．
    分析：（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
    （2）声音是由物体的振动产生的．
    解答：解：（1）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，因此能够听出声音的音调发生了改变；
    （2）在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；故D正确．
    故答案为：音调；D．
    点评：本题考查了声音的特征和利于物理学方法中的放大法和转化法分析声音产生的原因．同时知道音调与物体振动的频率有关，响度与物体的振动的幅度有关，音色跟材料、品质有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于
    振动
    振动
    产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）． 如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是
    甲、丙
    甲、丙
    ．

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    如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，
    将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．
    这样做是为了______
    A．将音叉的振动时间延迟      B．使音叉的振动尽快停下来         
    C．使声波被多次反射形成回声　D　将音叉的微小振动放大便于观察．
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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年江苏省徐州市新沂市钟吾中学八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，
    将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．
    这样做是为了   
    A．将音叉的振动时间延迟      B．使音叉的振动尽快停下来         
    C．使声波被多次反射形成回声 D 将音叉的微小振动放大便于观察．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市泰兴市济川中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于    产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）． 如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是    ．

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