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    【题目】医院重症监护室内配有充满氧气的钢瓶，供病人急救时使用，其密度为5kg/m3。若某次抢救病人时用去瓶内氧气的一半，则瓶内剩余的氧气的密度为__________kg/m3。

    【答案】2.5kg/m3

    【解析】氧气瓶中的氧气质量原来为m，某次抢救病人用去瓶内氧气一半，质量减少，还剩m/2，设氧气瓶的容积为V，剩余氧气的体积始终等于氧气瓶的容积V不变；原来氧气的密度ρ=m/V=5kg/m3 ，用去一半后的密度为ρ′=m′/V=m/2V=ρ/2=5kg/m3 /2=2.5kg/m3。

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    【题目】3 【江苏省泰州市汪群初级中学2014届九年级下学期学情检测】小王家中的电能表如图所示，从表盘信息可知，他家接入的用电器总功率不能超过 w。当家里只有电磁炉工作时，电能表在1min内转15转，则该电磁炉的额定功率为________w。

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    【题目】【云南省昆明市2015年中考物理试题】（8分）在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了下图所示的实验装置。

    （1）当闭合开关S后，小磁针____发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺线管与小磁针之间是通过____发生力的作用。

    （2）用铁屑来做实验，得到了下图所示的情形，它与____磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线____真实存在的。

    （3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图12所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的____有关，且这个关系可以用____判断。

    （4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从____极发出，最后回到____极。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

    材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

    材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

    （1）进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是 （选填“甲”或“乙”）。

    （2）科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于 的科学猜想。

    （3）科拉顿的实验中， （选填“已经”或“没有”）满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】法国飞行员在天空中能顺手抓住一颗飞行子弹的条件是（ ）

    A. 飞机和子弹运动的快慢相同，方向相同，两者相对静止

    B. 飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止

    C. 飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止

    D. 以上说法均不正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列现象，可用比热容知识来解释的是(　　)

    A. 夏天在教室洒水，感到凉爽 B. 沙漠地区昼夜温差较大

    C. 公共场所禁止吸烟 D. 用天然气作燃料

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于分子动理论和内能，下列说法正确的是 （　　）

    A. 一桶水的比热容比一杯水的比热容大

    B. 太阳能热水器吸收太阳能使水的温度升高是利用做功改变了水的内能

    C. 物体的内能与物体的速度有关，物体的速度越大，物体的内能越大

    D. 扩散现象不仅说明了分子在不停的运动，还说明了分子间是有间隙的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用天平和量筒测石块密度的实验中,应往量筒中倒

    入适量的水,“适量”的含义是指 ( )

    A. 水的体积不小于量筒的分度值

    B. 水的体积不大于量筒的最大测量值

    C. 水的体积能使石块完全浸没并且水面不超过量筒的最大刻度

    D. 以上说法都不正确

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    【题目】如图，两个完全相同的物体A，B叠加在一起，受到10N的水平推力F1作用，在水平地面上一起作匀速直线运动，如图甲，那么物块B受到的摩擦力为N．若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在地面上匀速前进，如图乙，那么需要的水平推力F210N．（选填“大于、小于或者等于）

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