| 实验次数 | 接触面粗糙程度 | 物块重G/N | 物块上升的高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 物块移动的距离L/m | 机械效率 |
| 1 | 较粗糙(木块-木板) | 2.0 | 0.25 | 1.2 | 0.80 | 52% |
| 2 | 同上 | 2.0 | 0.35 | 1.4 | 0.80 | 63% |
| 3 | 同上 | 5.0 | 0.35 | 3.5 | 0.80 | 63% |
| 4 | 较光滑(铁块-木板) | 5.0 | 0.35 | 3.1 | 0.80 |
分析 (1)分析表中需要测量的物理量,从而知道需要的测量工具;
(2)采用控制变量法思想探究的实验,在得实验结论时,找准变量和不变量.
比较1、2两次实验数据可得省力情况与斜面倾斜程度的关系;
运用控制变量法从表格1、2;2、3;3、4次实验分析得出影响斜面机械效率的因素;
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{FL}$计算第四次的机械效率.
解答 解:
(1)由表中数据可见需要测量的物理量有四个:物块的重力、沿斜面的拉力、物块上升的高度、物块移动的距离,其中前两个由弹簧测力计完成,后两个由刻度尺来完成测量,因此还需要补充的器材是:刻度尺.
(2)①分析斜面省力情况与倾斜程度关系时,只改变倾斜程度,比较拉力大小.由此根据表中第1、2次实验,第1次物块上升高度小些,斜面缓些,拉力小些.即斜面越缓越省力.
②分析实验1、2,接触面的粗糙程度、物块重相同,斜面的倾斜程度不同,机械效率不同,研究的是斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系的;
分析实验2、3,斜面的倾斜程度、接触面的粗糙程度相同,物块重不同,机械效率相同,研究的是斜面的机械效率与物块重的关系的;
分析实验3、4,斜面的倾斜程度、物块重相同,接触面的粗糙程度不同,机械效率不同,研究的是斜面的机械效率与接触面粗糙程度的关系;
由以上分析可知该同学是探究:斜面的机械效率与接触面粗糙程度、物块重斜面、倾斜程度的关系.
③η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{FL}$×100%=$\frac{5.0N×0.35m}{3.1N×0.8m}$×100%≈71%.
④由②中分析可得:斜面的倾斜程度、物块重相同,接触面越光滑,斜面机械效率越高.
故答案为:(1)刻度尺;
(2)①省;②接触面粗糙程度;物块重;斜面倾斜程度;
③71%;
④斜面倾斜程度相同时,接触面越光滑,机械效率越高.
点评 本题为斜面机械效率的测量实验,考查了测量工具的选择、机械效率的计算、影响机械效率大小的因素,利用好控制变量法分析是本题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 弹弓受力伸长,说明力能使物体发生形变 | |
| B. | 弹弓伸长过程中,弹性势能增大 | |
| C. | 弹出“小鸟”时,弓的弹性势能转化为“小鸟”的动能 | |
| D. | 被弹弓弹出的“小鸟”,受到弹力和重力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 质量不变,密度变小 | B. | 密度变大,体积变大 | ||
| C. | 温度不变,内能不变 | D. | 温度降低,内能减少 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | L1断路 | B. | L2断路 | C. | 电流表断路 | D. | 电流表短路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 | |
| B. | 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 | |
| C. | 在“测量小灯泡的电功率”时,测量多组对应的电流和电压值 | |
| D. | 在“测量未知阻值的电阻”时,测量多组对应的电流和电压值 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 压强变小,浮力变小 | B. | 压强变大,浮力变大 | ||
| C. | 压强不变,浮力不变 | D. | 压强变小,浮力变大 |
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