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3.如图所示的钳子是人们日常生活中常用的工具,它的钳柄上刻有花纹是增大摩擦力、钳口较薄是通过减小受力面积增大压强(选填增大、减小),使用钳子剪铁丝时,它是省力(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆.

分析 (1)钳口较薄是减小受力面积来增大压强.
(2)根据杠杆平衡条件,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆.

解答 解:(1)钳柄上刻有花纹是增大摩擦力,钳口较薄,是在压力一定时,减小受力面积来增大压强,容易剪断物体.
(2)根据动力×动力臂=阻力×阻力臂,动力臂大于阻力臂,动力小于阻力,是省力杠杆.
故答案为:增大;省力.

点评 (1)掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.
(2)掌握杠杆的平衡条件,掌握杠杆的三种分类.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.张明和王芳合作,进行“测定盐水的密度”的实验.
实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水
实验步骤:步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1
步骤二、将盐水倒进烧杯,用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2
步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,读出盐水的体积V
步骤四、计算出盐水的密度:
他们收拾好实验器材后,一起对实验过程进行了评估:
张明说:我们的实验原理正确,实验器材使用恰当,操作过程规范,读数准确,计算无误,得出的盐水密度是准确的.
王芳说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上,这样,尽管我们操作规范、读数准确、计算无误.但我们测量得到的数据还是有了误差,导致计算的结果也有误差.
张明认真思考后,同意了王芳的意见.然后,他们一起继续探讨如何改进实验方案,尽量减小测量的误差.
根据张明和王芳对实验过程的评估,请你回答:
(1)王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第三步骤产生的,导致了盐水体积读数偏小(填“偏大”或“偏小”),从而使得盐水密度的计算结果偏大(填“偏大”或“偏小”).
(2)为了减小实验的误差,必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据张明和王芳的意见分析,在不增加实验器材的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的误差达到最小.实验步骤是:步骤一、将适量的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V1;步骤二、用天平测出盐水和量筒的质量m1;步骤三、把量筒里的盐水倒出一部分,再测出量筒内剩余盐水的体积V2、剩余盐水和量筒质量m2;步骤四、计算出倒出部分盐水的密度
(3)在你的设计方案中,控制误差的思路是:这种方法避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差:保证m1、m2测量准确,V1读数准确,尽管V2的读数还是存在着误差,但已经把误差控制到最小.

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14.有一条光线与平面镜间夹角为30°,则反射光线与入射光线的夹角是120度;如果平面镜的镜面绕入射点向远离入射光线的方向转了15°,则反射光线与入射光线的夹角是90度.

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11.在家庭装潢时需要两卷细铜丝,王师傅买了两卷不同规格的细铜丝,一卷的商标上标注了铜丝直径ϕ=0.6mm,另一卷上的产品说明标签已脱落.此时王师傅身边没有刻度尺,仅有两支相同的铅笔,能否用较为简易的方法测出另一卷铜丝的直径?试写出你的测量步骤.

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18.关于原子与原子核,下列说法错误的是(  )
A.原子由原子核和核外电子组成
B.原子核不带电,电子带负电
C.除氢原子核外,原子核由质子和中子组成
D.原子中的电子绕着原子核运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,比较两图,可以得出结论:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关.

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15.请在如图中用作图法画出物体的像.

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(1)他在试测时发现,油量在不断增加,电压表有示数但始终保持不变,此时电路故障可能是什么?如果添加一个电流表,如何作出进一步判断?
(2)排除故障后,滑片P滑到中点时,电压表示数为4V,滑片P滑到A端时,电压表示数变化了2V,求电源电压和R1的阻值.
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14.根据图1的电路图,画出实物连接图(图2)

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