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【题目】下列说法中正确的是

A.丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥

B.家庭中使用的电热水器的发热体用的是超导材料

C.家庭中的照明灯和其它用电器采用的是并联,所以使用时互不影响

D.家庭电路熔丝被熔断,一定是电路中使用了大功率用电器

【答案】AC

【解析】

试题分析:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷,靠近带正电的物体时,同种电荷相互排斥,故A正确;

超导体没有电阻,通电后不会发热,因此不能用在电热水器上,故B错误;家庭中安装的照明灯和其它用电器,使用时互不影响,因此它们是并联的,故C正确;家庭电路中的熔丝熔断,可能发生了短路,也可能是电路中的总功率过大,故D错误;故选AC。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】有三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铜块、铁块、铅块分别放入三个杯子的水中,则杯中水面升高较多的是(
A.放铁块的
B.放铅块的
C.放铜块的
D.三者都一样

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【题目】在冬奥会滑冰比赛中,为了消除冰刀滑行造成的划痕,使冰面恢复平整,常在比赛间隙进行“补冰”.“补冰”时,工作人员在冰面上浇水,并向浇水处喷撒干冰(固态二氧化碳).在“补冰”时干冰和水发生物态变化的过程中(
A.均吸收热量
B.干冰吸收热量,水放出热量
C.均放出热量
D.干冰放出热量,水吸收热量

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【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示.

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.

(2)小明根据图1连接好电路,闭合开关,电压表示数如图2所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该

(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?请说明理由.

答: ;理由:

(4)测量完成后,进行小组交流讨论,如表选录了四个小组的数据,你认为哪组数据不合理,请说明理由.

答: ;理由:

实验小组

L1两端电压/V

L2两端电压/V

串联总电压/V

1

2.1

2.4

4.5

2

2.5

1.5

0.8

3

1.1

1.7

2.8

4

1.4

1.2

2.6

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【题目】关于密度知识,下列说法中正确的是( )

A.对于给定物质,它的体积和质量都变化了,密度也会变化

B.物质的密度和质量成正比,与体积成反比

C.质量相等的实心物体,体积较大的组成物质的密度较小

D.体积相同的实心铝块和铜块,铜块的质量大

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【题目】小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示,焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度处,光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧.

(1)小张将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该像是 的实像,将蜡烛移到光具座20cm刻度线处,移动光屏,直到在光屏上成清晰的像,则该像是 的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”).

(2)小张将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该项是 立、 的像(填像的性质).

(3)小张再将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处,他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的 立、 的像(填像的性质).

(4)以上(1)、(2)步骤中,小张将蜡烛从光具座上10cm向30cm移动时,若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏应 (选填“远离”或“靠近”)透镜,此时所成像的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是我们常见的图象,如果在这种图象的模拟坐标加上适当的物理量单位,可以用来描述( )

A.做匀速直线运动物体通过的路程与时间的关系

B.声音的响度和频率的关系

C.非晶体熔化时温度与时间的关系

D.同种物质的质量与体积的关系

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【题目】如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,下列判断正确的是

A.电流表示数不变,电压表示数变大

B.电流表示数不变,电压表示数变小

C.电流表示数变小,电压表示数不变

D.电流表示数变大,电压表示数不变

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【题目】如下图甲所示为家庭、宾馆常用的无线电水壶(一种在倒水时导线脱离,用电加热的方便水壶),图乙是该电水壶的铭牌,水壶上的最大容量已模糊不清。冬冬用这种水壶装满水后烧水,测得水的初温是18℃,通电260s,水烧开(在一个标准大气压下水的沸点为100℃)。通过计算,回答下列问题:

1)该水壶正常工作时的电阻?

2)水从18℃烧开到100℃所吸收的热量是3.444×105J,算一算该电水壶装水的最大容量是多少千克 ?

3)加热过程中电水壶消耗的电能是多少焦耳?

4)比较(2)、(3)问中的两个数据,你认为合理吗?如不合理,请至少说出造成不合理的一种种原因。

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