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    【题目】我市为了杀灭美国白蛾调动了直升飞机，在灾区上空喷洒生物农药．飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中，飞机的（ ）
    A.动能减小，重力势能减小
    B.动能不变，重力势能不变
    C.动能减小，重力势能不变
    D.动能增大，重力势能减小

    【答案】A
    【解析】解：飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中，飞机的质量变小，速度不变，所以动能减小；质量减小，高度不变，所以重力势能减小．
    故选A．
    （1）影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度．质量越大，高度越大，重力势能就越大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧．此过程中活塞对筒内气体做功，气体的内能___，这与四冲程汽油机的___冲程的能量转化相同；汽油在汽缸中燃烧时的能量转化是：______，某台汽油机飞轮的转速为2400r/min，在1s内汽油机完成___个工作循环．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（ ）
    A.电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
    B.电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强
    C.在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强
    D.往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小强在验证杠杆平衡条件的实验中。

    （1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端较低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向_____调节或将右端的平衡螺母向___调节，这一调节过程的目的是为了消除__________________。

    （2）在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1= F2l2．小强的失误是_________________。

    （3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应为__________，大小为________N。

    （4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂________N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于物体的惯性，下列说法错误的是

    A. 足球射入球门时才具有惯性

    B. 玩具小赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性

    C. 跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性

    D. 系安全带可以防止惯性带来的危害

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到课上学到的知识，提出了以下两个问题：①斜面越缓越省力，是不是机械效率高呢？②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：

    （1）表格中缺少2个数据，请补充完整, 表格中编号①处数据应为2.4 _______，编号②处数据应为________83.3%。（保留一位小数）．

    （2）在实验操作过程中，应沿斜面向上______匀速拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向左 ___移动（选填“左”或“右”）。

    （3）通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力 ___（选填“省力”或“费力”），机械效率越______低。

    （4）通过对比实验②③ ____（选填实验序号）的数据，得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力_________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】许多眼镜店都用超声波清洗眼镜，这是因为（ ）
    A.声波能传递信息
    B.声波能传递能量
    C.声波有自洁功能
    D.真空不能传声

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．

    （1）小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响．这说明声源的越大，声音的越大．
    （2）逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同．伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越慢，听到声音的越低．这说明声源振动频率 ， 声音的越低．
    （3）实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢．通过查阅资料小明了解到，人耳的听觉频率范围是 Hz，这时钢尺发出的声音不在这一范围内，是波．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于摩擦力，下列说法中错误的是

    A. 相互接触的物体间一定有摩擦力

    B. 保持相对静止的两物体间也可能有摩擦

    C. 摩擦力方向不一定与物体运动方向相反

    D. 只有接触才可能产生摩擦

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