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    下列现象的产生不可能的是


    1. A.
      冬天，有时没见雪化成水，雪却不见了
    2. B.
      物体吸收热量，温度保持不变
    3. C.
      对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数下降
    4. D.
      水凝固成冰后，体积增大
    C
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学将弹簧测力计下悬挂一均匀实心金属圆柱体，再将圆柱体浸在液体中，分别研究弹簧测力计示数与液体密度、物体在液体中深度的关系．实验时，他把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，测得实验数据如表1．然后把圆柱体浸在同种液体中，通过改变液面到圆柱体底部的距离，记下弹簧测力计的示数，测得实验数据如表2．
    表1：
    液体ρ（103体千克/米3） 1.2 1.8 2.0 2.2 2.4 2.5
    弹簧测力计示数F（牛） 7.5 4.5 2.5 1.5 1.0
    表2：
    液面到金属块底部距离h（米） 0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
    弹簧测力计示数F（牛） 11.1 9.9 8.7 7.5 7.5
    根据实验数据，回答下列问题．
    （1）根据表1、表2中的实验数据，请通过计算，分析完成表1和表2中的空格填写．
    （2）在图1中，能正确反映表1中弹簧测力计示数与液体密度之间关系是图1中的
    A
    A
    ．
    （3）这只挂有金属圆柱体的弹簧测力计可改装为一只密度计．请在图2中标出该密度计的零刻度位置．其分度值为
    100kg/m3
    100kg/m3
    ．
    （4）该金属体的底面积为多少平方米？（要求写出完整的解答过程）
    （5）在研究弹簧测力计示数与液体密度关系时，不液体密度为3.0×103×kg/m3时，测得弹簧测力计的示数为0，请说明产生此现象的原因：
    圆柱体的密度小于所在液体的密度，所以圆柱体处于漂浮状态
    圆柱体的密度小于所在液体的密度，所以圆柱体处于漂浮状态
    ．
    （6）表2中液体的密度为：
    1.2×103kg/m3
    1.2×103kg/m3
    ．
    （7）通过分析表2，是否能得出：反映弹簧测力计示数与金属块浸在液体中体积之间的规律？若能，可能用什么表达式来表达？若不能，请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?清河区三模）小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：三节干电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（20Ω、1A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干．
    （1）在图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）

    （2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到
    D
    D
    （填写“C”或“D”）端．
    （3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的
    B、C
    B、C
    ．（填写序号）
    A．小电灯短路　　　B．小电灯的灯丝断了  　C．小电灯的灯座接触不良
    D．电压表的正、负接线柱接反      E．变阻器滑片放在了最小阻值处
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W 0.33 0.52
    发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
    （4）排除故障后，调节滑动变阻器测得如下表所示的三组数据．
    ①根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
    A、小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W；B、
    实际功率越大，灯泡越亮
    实际功率越大，灯泡越亮
    ．
    ②请在坐标图中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．
    （5）小明还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释
    这是由于灯丝的电阻由于温度的升高而增大
    这是由于灯丝的电阻由于温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    关心社会，关注民生，建设美丽中国，人人有责．每年冬天的大雪，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：
    含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？
    含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？
    为此，他进行了下列探究过程：
    【设计实验】
    他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是
    C
    C
    （选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：
    使熔化时间变长，便于观察实验现象
    使熔化时间变长，便于观察实验现象
    ．

    【测量数据】
    在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线 （纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
    【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰
    是
    是
    （选填“是”或“不是”）晶体．
    [得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以
    降低
    降低
    （选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
    【拓展思维】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
    （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越
    快
    快
    （选填“快”或“慢”）．
    （2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是：
    可能是冰不纯含有杂质
    可能是冰不纯含有杂质
    （只要讲出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    下列现象的产生不可能的是

    [　　]

    A．冬天，有时没见雪化成水，雪却不见了

    B．物体吸收热量，温度保持不变

    C．对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数下降

    D．水凝固成冰后，体积增大

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