关于声现象,下列说法正确的是
A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
D.超声波可以粉碎结石,说明声音具有能量
科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽省宿州市初二期末物理卷(解析版) 题型:实验题
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.
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(1)三次实验情况分别如图甲、图乙、图丙所示.实验时,要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板(或毛巾)上做 运动,这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数﹣﹣即拉力F的大小.
(2)根据如图甲、图乙、图丙所示,把下列表格中的空格填写完整.
实验序号 | 压力情况 | 接触面情况 | 弹簧测力计的示数/N |
甲 | 一个木块 | 木板表面 | 3.6 |
乙 | |||
丙 | 一个木块 | 毛巾表面 |
(3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用甲、乙两次弹簧测力计的示数比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?答: .理由是: .
(4)比较如图甲、如图丙两个测力计示数大小,得出结论是: .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市初二上期期末物理卷(解析版) 题型:填空题
用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟?小明仔细观察后发现:高温的蒸汽经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生 现象, 很多热量,使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手蘸点水,这样做主要是利用 ,使手不会被烫伤。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏启东天汾初级中学初二上学期期中考试物理卷(解析版) 题型:作图题
小宇的妈妈喜欢在家中养花,为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长,小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处,如图。请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年湖南省湘潭县初二上学期期末联考物理卷(解析版) 题型:选择题
一瓶纯净水喝掉一半后,剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较( )
A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度不变
C.体积减小,密度减小 D.体积不变,密度减小
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广西钦州经济技术开发区中学初二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
计算机鼠标装有传感器来监视鼠标的移动情况,如图是它的工作原理示意图。物体M在轨道上平行移时,可带动与之相连的金属滑片P移动,通过电压表示数可反映物体M移动的距离。当物体M向右移动时( )
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A.电压表变大,电流表变小 B.电压表变小,电流表变大
C.电压表变大,电流表不变 D.电压表变小,电流表不变
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科目:初中物理 来源:2016届湖北省孝感市八校联谊初三月考物理卷(解析版) 题型:实验题
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示
编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(mm2 | ) |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 | |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 | |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 | |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
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(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同 (选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟 (选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟 的关系,其结论是 .
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想 (选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与 有关.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年吉林省长春市榆树市初二期末物理卷(解析版) 题型:选择题
甲乙两个体积相同的实心物体是由不同物质组成的,质量之比是2:3,这两种物质的密度之比是( )
A.1:1 B.1:2 C.2:3 D.3:2
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