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【题目】2016·阜新卷】家庭电路中的各用电器之间是 (填)联的。家庭电路中发生短路时,电路中的 很大,此时电路中的 会起到保护作用,避免发生火灾。十字路口上安装着交通指示灯,每组指示灯是红、黄、绿三盏,每盏灯上都标有“220V 100W”字样,则每组灯正常工作时每小时耗电 度。

【答案】并 电流 保险丝(空气开关) 0.1

【解析】

家庭电路中的用电器都能独立工作,它们之间都是并联的;发生短路时,电阻极小,电流会很大,会烧断电路中的保险丝而使电路断开,保险丝起到了保护电路的作用;交通信号灯不是同时亮的,而是每次只亮一个,交替进行,故相当于一个灯泡一直工作,每组灯正常工作时每小时耗电W=Pt=0.1kW×1h=0.1kWh=0.1度。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】请仔细阅读短文,并回答文后问题。

垃圾发电

传统的处理方式是将集中填埋,让其自行发酵在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气,易造成常规污染,还可能带来温室效应,甚至有爆炸的危险

福州市红庙岭填埋气厂将填埋,采用科学方法使其发酵,把产生的填埋气收集起来用于发电,不仅解决了填埋场安全和污染的问题,也可产生显著的经济效益,同时减少温室气体的排放。

目前,该市填埋气厂和前期投产的焚烧厂的年总量大约可供4万个年用电量为2800千瓦时的家庭使用

(1)传统的填埋处理方法的缺陷有:____________________________________

(2)将填埋气收集起来用于,是将这些的化学能最终转化为_____能,垃圾填埋气是一种_____能源

(3)谈谈你在节能减耗、环境保护方面做了哪些实事______?(写出一点)

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【题目】【辽宁省沈阳市2015年初中学生学业考试】爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍。若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做功为W2,功率为P2,则下列判断正确的(

A.W1W2=1:1 B.W1W2=4:1

C.P1P2=1:1 D.P1P2=4:1

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【题目】【2015·葫芦岛市】在“探究凸透镜成像规律”的实验中:

(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上,为了使蜡烛的像成在光屏中央,使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在

(2)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中(透镜焦距f=10cm)

实验序号

物距u/cm

像距v/cm

像的性质

1

30

15

倒立、缩小、实像

2

20

20

倒立、等大、实像

3

18

23

倒立、放大、实像

4

15

倒立、放大、实像

5

6

正立、放大、虚像

根据上表信息,试判断:当物距u=25cm时,成倒立、 的实像;

根据折射现象中光路是 的,得出第4次实验的像距v= cm;

第5次实验,要观察到正立、放大的虚像,眼睛应与蜡烛在凸透镜的 (选填“同”或“异”)侧;

通过对实验数据的分析可得出, 倍焦距处是放大与缩小的实像的分界点

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【题目】【资阳市初中2016届学业水平暨高中阶段招生适应性考试】小明帮妈妈做饭时,联想到了许多物理知识。下列说法不正确的是

A.香气四溢是由于分子在不停地做无规则运动

B.炒鸡块时利用了热传递的方法使鸡块内能增大

C.使用高压锅更容易把食物煮熟是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理

D.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手,可以加快手上水的蒸发

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【题目】2016年体育中考的现场,很多同学为了补充能量都在喝某品牌的运动饮料,小红同学利用所学的知识测量了该饮料的密度,实验步骤如下:①用天平测出空量筒的质量 ②向量筒中倒入适量饮料,测出其体积 ③用天平测出量筒和饮料的总质量.对于上述事宜步骤的评价,正确的是

A. 所测出饮料的体积一定不准确,不可取。

B. 能测出饮料的密度且步骤完全规范合理。

C. 测出饮料的密度值偏大,不可取。

D. 易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡。

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【题目】请完成下列单位换算:(填写数值或单位符号)

(1)7.2mm = 7.2×10-3______= 7.2×______km

(2)25km = 2.5×______m = 2.5×106______

(3)0.026m=_________um=__________nm= ________km

(4)1.5h=_________min=_________s=_________ms

(5)1.8m3_____L=_____mL;

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【题目】随着科学技术的不断发展,人类已经实现了太空行走的梦想。宇航员在太空行走后要回到太空舱内,下列设想可行的是

A.模仿游泳的动作向后划

B.做出向前奔跑的动作

C.用力拉身体与太空舱之间的连接绳

D.手持高压气瓶向太空舱喷气

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【题目】下列关于力的叙述正确的是(

A. 一个物体就能产生力的作用

B. 任何一个物体,它一定既是受力物体,也是施力物体

C. 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用

D. 彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用

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同步练习册答案