【题目】甲、乙两同学在t=0开始从同一地点沿平直路面同方向运动,他们运动的路程s随时间变化t的规律如图所示。下列说法正确的是( )
A.甲同学速度比乙同学速度大
B.乙同学做匀速直线运动的速度是1m/s
C.甲同学第20s后做匀速直线运动
D.甲、乙同学再次相遇时距起点60m
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【题目】小华通过调查发现,人们选择电线时都尽可能选择铜线,并且要较粗的,都是从电阻的角度来考虑的,于是他想导体的电阻是否与导体的____________和______________有关,他设计并完成了实验,填写到右表.观察右表并回答:
(1)通过对该表格的分析只能得出导体的电阻与______________有关。
(2)如果要知道与横截面积的关系,在导线选择上应选取________和长度相同,而________不同的导线。
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【题目】如图所示是某天文爱好者在大雁塔拍摄并整合的月全食天文奇观的情景,结合实际,请你判断下列的有关说法中不正确的是
A. 月全食形成的光学原理是光的折射现象
B. 我们能够观察到不同颜色的月亮借助了光的反射
C. 只有当月球在近地点时才能观察到超级大的蓝血月亮
D. 从组合图中就能发现月球相对于地面是运动的
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【题目】如图所示电路,下列分析正确的是
A. S1断开,S2、S3闭合,电路总电阻最小
B. S3断开,S1、S2闭合,电路总电阻最小
C. S3闭合,S1、S2断开,L1、L2并联
D. S1闭合,S2、S3断开,L1、L2串联
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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中,某小组设计组装的实验装置如图所示:
(1)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整______来改变F1和F2的大小。
(2)实验时发现,当F1稍大于F2时,木块依然能保持平衡状态,原因是_____________,请改进该小组的实验方案:________。
(3)保持F1与F2相等,用手将木块扭转到如图所示的位置,松手后瞬间,木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力应该满足的条件是______。
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【题目】如图,探究“并联电路的电流关系”时,小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A.记录数据后,他下一步应该做的最合理的操作是 ( )
A. 分析数据,得出结论
B. 改变电源电压,再测出几组电流值
C. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
D. 换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
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【题目】如图所示,实验中的女生长发上扬。下列选项中属于保证该实验成功的必要条件是
A. 静电球壳必须带电
B. 静电球表面必须由塑料制成
C. 身体必须与静电球壳不断摩擦
D. 身体与大地之间必须用绝缘材料隔离
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【题目】阅读短文,回答问题:
巨磁电阻效应
1988年阿尔贝费尔和彼得格林贝格尔发现,在铁、铬相间的三层复合膜电阻中,微弱的磁场可以致电阻大小的急剧变化,这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。
格林贝格尔发现,并非任意两种不同种金属的三层复合膜都具有“巨磁电阻效应”。三层膜中,只有两侧是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种,中间一层是不易被磁化的其他金属,才可能产生“巨磁电阻效应”。
用R0表示未加磁场时复合膜的电阻,R表示加入磁场后复合膜的电阻。实验测得,铁、铬组成复合膜的与磁场强度的关系如图乙所示。三条图线中铁膜层的厚度均是3nm,图线1、图线2和图线3中铬膜层的厚度分别是1.8nm、1.2nm和0.9nm。
1994年IBM公司利用“巨磁电阻效应”,研制出“新型读出磁头”,用于家用计算机的硬盘中。这种磁头将磁场对复合膜阻值的影响转换成电压的变化来读取信息。
(1)以下三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是_____。
A.铁/钴/铁 B.钴/铜/钴 C.金/铝/金 D.铜/铁/铜
(2)图乙中所加磁场强度逐渐增强时,图线3对应复合膜的阻值的变化情况是_____。
(3)“新型读出磁头”可将微弱的磁信息转化为电信息。该转化过程_____(是/不是)利用电磁感应原理。
(4)图乙中当磁场强度是20单位时,下列分析正确的是_____
A.图线1的阻值最大 B.图线3的阻值最大
C.图线1的阻值变化最显著 D.图线3的阻值变化最显著
(5)图丙中“A…E”是家用计算机硬盘某磁道。铁、铬复合膜的“新型读出磁头”中电流I保持恒定。磁头从左向右匀速经过该磁道的过程中,磁头两端电压U变化情况如图丁所示。如果用1表示有磁区域,0表示无磁区域,则用1和0表示图丙中ABCDE是_____。
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【题目】在“研究串联电路电压特点”的实验中,某同学进行了如下探究:
[实验步骤]
①连接好如图所示电路,闭合开关观察两灯发光情况;
②分别用电压表测灯L1,L2和电源两端电压,并将读数记录在表内.
请你用笔画线代替导线,将电压表接入电路中,测出电源电压___.
测量元件 | 电压/V |
灯L1 | 2.7 |
灯L2 | 1.8 |
电源 | 4.5 |
[得出结论]比较表中数据可知:串联电路的总电压等于各分电压之和.
[反思交流]要使上述结论更具普遍性,同学们讨论了以下三种方案:
方案甲:反复断开,闭合开关,测出各电压值;
方案乙:更换不同规格的灯泡,测出各电压值;
方案丙:增加电池节数,测出各电压值.
以上三种方案,你认为不可行的是 ______ .
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