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    在探究力和运动的关系中，历史上曾出现了不同的观点：
    观点一：力是维持物体运动的原因；
    观点二：力是改变物体运动状态的原因．
    （1）其中伽利略提出的观点是______．为了验证该观点的正确性，他做了斜面实验．在斜面底端分别垫上了毛巾、棉布、木板，让小车从斜面的同一高度处滑下，观察比较小车______．
    （2）实验中要选用同一小车、同一斜面、并且让小车从斜面的同一高度滑下的目的是让小车滑到斜面底端时具有相同的______．
    （3）当小车在毛巾表面上运动时，受到的______大，小车滑行的距离______，小车速度变化______，从而得出是______改变了小车运动的状态．

    解：（1）其中伽利略提出的观点是力是改变物体运动状态的原因；
    在探究力和运动的关系时，让小车从斜面的同一高度处滑下，观察比较小车在不同表面上运动的距离；
    （2）实验中要选用同一小车、同一斜面、并且让小车从斜面的同一高度滑下的目的是让小车滑到斜面底端时具有相同的速度；
    （3）毛巾的表面最粗糙，摩擦力最大，小车滑行的距离最小，小车速度变化最快，从而得出了力是改变了小车的运动状态．
    故答案为：（1）观点二：力是改变物体运动状态的原因；在不同表面上运动的距离；（2）速度；（3）阻力最；最小；最快；力．
    分析：（1）亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想斜面实验第一次提出了力不是维持物体运动的原因，笛卡尔在伽利略研究的基础上第一次表述了惯性定律，牛顿在伽利略等前人研究的基础上提出了牛顿第一定律；
    （2）在探究力和运动的关系实验中，要注意控制的变量，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处从同一高度由静止滑下；
    （3）毛巾表面最粗糙，摩擦力最大，小车速度变化最快，得出力是改变物体运动状态的原因．
    点评：此题是探究力和运动的关系实验，通过实验证实了力是改变物体运动状态的原因，在实验中注意控制变量法的应用，特别是控制速度相等的方法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    37、下表是小张等同学在探究力和运动的关系时所记录的情况：

    （1）表中记录的三个数据，是在让同一滑块从同一斜面的
    同一高度
    处滑下，又沿粗糙程度
    不同
    的
    水平面
    滑动一段距离停下后，用
    刻度尺
    测量得到的．
    （2）比较以上三个数据可知，滑块受到的阻力越小，在水平面上滑得越远，由此可以推知，假设滑块
    不受阻力
    ，它将永远
    运动下去
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?黄石）如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动．如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计）（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以v的速度．向右作匀速直线运动．如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计）
    B
    B

    A．G    B．2G    C．3G    D．4G．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究力和运动的关系中，历史上曾出现了不同的观点：
    观点一：力是维持物体运动的原因；
    观点二：力是改变物体运动状态的原因．
    （1）其中伽利略提出的观点是
    观点二：力是改变物体运动状态的原因
    观点二：力是改变物体运动状态的原因
    ．为了验证该观点的正确性，他做了斜面实验．在斜面底端分别垫上了毛巾、棉布、木板，让小车从斜面的同一高度处滑下，观察比较小车
    在不同表面上运动的距离
    在不同表面上运动的距离
    ．
    （2）实验中要选用同一小车、同一斜面、并且让小车从斜面的同一高度滑下的目的是让小车滑到斜面底端时具有相同的
    速度
    速度
    ．
    （3）当小车在毛巾表面上运动时，受到的
    阻力最
    阻力最
    大，小车滑行的距离
    最小
    最小
    ，小车速度变化
    最快
    最快
    ，从而得出是
    力
    力
    改变了小车运动的状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究力和运动的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的滑行距离，如图所示．
    （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上开始运动时的
    速度
    速度
    相同．
    （2）在相同的实验条件下，小车在
    木板
    木板
    表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为
    阻
    阻
    力改变了它的运动状态．
    （3）对实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即小车不受外力作用，木板足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．

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