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如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音会逐渐
减小
减小
,再让空气逐渐进入玻璃罩内,声音会逐渐
增大
增大
,可见声音的传播需要
介质
介质
.宇航员在太空中
不能
不能
(“能”“不能”)直接面对面交谈,需要通过
电磁波
电磁波
进行交流.
分析:①声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
②电磁波传播不需要介质.
解答:解:
①在抽气的过程中,玻璃罩内的空气减少,所以声音传播的介质减少,因此听到声音将会减小;再让空气逐渐进入玻璃罩内,由于声音传播的介质增多,因此听到声音将会变大.可见,声音传播需要介质;
②宇航员在太空中,处于真空状态,声音无法传播,所以不能直接面对面交谈,需要借助电磁波进行交流,因为电磁波传播不需要介质.
故答案为:减小;增大;介质;不能;电磁波.
点评:本题主要考查对声音的传播条件和电磁波的特点的了解和掌握,是一道基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明做真空罩闹铃实验,如图所示:
(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变

(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变

(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越
;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了.
(4)结论:
真空不能传声
真空不能传声

(5)此实验用到的研究方法有:
科学推理法
科学推理法

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科目:初中物理 来源: 题型:

(5分)小明做真空罩闹铃实验,如图所示:

(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声

逐渐变       

(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变       

(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越       ;如果玻璃

罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。

(4)结论:                                                

(5)此实验用到的研究方法有:                              

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(5分)小明做真空罩闹铃实验,如图所示:

(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声
逐渐变       
(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变       
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越       ;如果玻璃
罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。
(4)结论:                                                
(5)此实验用到的研究方法有:                              

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年辽宁省鞍山市八年级上学期期末考试物理卷 题型:实验题

(5分)小明做真空罩闹铃实验,如图所示:

(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声
逐渐变       
(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变       
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越       ;如果玻璃
罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。
(4)结论:                                                
(5)此实验用到的研究方法有:                              

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科目:初中物理 来源:2013届辽宁省鞍山市八年级上学期期末考试物理卷 题型:实验题

(5分)小明做真空罩闹铃实验,如图所示:

(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声

逐渐变       

(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变       

(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越        ;如果玻璃

罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。

(4)结论:                                                

(5)此实验用到的研究方法有:                              

 

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