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    小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的


    1. A.
      振幅太小，响度太小
    2. B.
      振动太慢，音调太低
    3. C.
      振动太快，音调太低
    4. D.
      振动太慢，响度太小
    B
    试题分析：“把钢尺的一端紧压在桌边”的意思是振动钢尺的长度较长，频率较低；“用较大的力拨动钢尺”的意思是振幅较大。对比各选项，A错，B对，C错，D错。
    考点：审题能力，次声，实验过程。
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．请你回答：
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    （1）实验中如何改变斜面的倾斜程度．
    （2）为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记录数据的实验表格．
    （3）在这个探究实验中，需要计算的物理量有哪些，并根据所测物理量写出表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?河东区二模）为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．请你回答：
    （1）实验中如何改变斜面的倾斜程度．
    （2）实验过程中拉弹簧秤时应注意哪些问题？
    （3）为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记录数据的实验表格．
    （4）根据所测量的物理量，写出该斜面机械效率的表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的 （    ）

    A.振幅太小，响度太小     B.振动太慢，音调太低

    C.振动太快，音调太低     D.振动太慢，响度太小

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