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    在图中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处．画好后再回答：
    （1）该滑轮组有    段绳子承担物重；
    （2）如果拉动绳端向下移动Lm，则物体能上升的高度h=    m．
    【答案】分析：使人站在地面上能把物体提到高处，拉力的方向向下，应从定滑轮开始绕；
    动滑轮有几段绳子承担，拉力移动的距离就是物体移动距离的几倍．
    解答：解：（1）使人站在地面上能把物体提到高处，拉力的方向向下，应从定滑轮开始绕，此时由4段绳子承担物重；
    （2）动滑轮有4段绳子承担，物体移动距离就是拉力移动的距离四分之一，为m．
    故答案：（1）4；（2）m．
    点评：动滑轮有几段绳子承担，拉力移动的距离就是物体移动距离的几倍．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?东城区一模）如图甲乙所示，为了研究分别由“两定一动和一定两动组成的滑轮组的机械效率”的情况，请你：
    （1）在图乙上画出滑轮组的绕线方法（所给滑轮都用上）．
    （2）若不考虑绳重、轴与轮的摩擦，用两个滑轮组分别提升同一重物G，测得甲图中的动滑轮重为G甲，且G甲：G=1：4；测得乙图中的两个动滑轮总重为G乙，且G乙：G=9：20．通过计算可知：甲滑轮组的机械效率η甲是乙滑轮组机械效率η乙的
    1.16
    1.16
    倍．
    （3）若甲滑轮组绳子自由端的拉力F1为10N，则乙滑轮组绳子自由端的拉力F2为
    8.7
    8.7
    N．
    （4）通过对甲、乙两个滑轮组的研究，你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是：
    在提升同一重物G时，所做的额外功越少，滑轮组的机械效率越高
    在提升同一重物G时，所做的额外功越少，滑轮组的机械效率越高
    ．
    （5）若甲滑轮组提升的物重变为原物重的2倍，则甲滑轮组的机械效率可以得到提高的原因是：
    在额外功一定时，所做的有用功越多，滑轮组的机械效率越高
    在额外功一定时，所做的有用功越多，滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲、乙所示，研究“两定一动”和“一定两动”滑轮组的机械效率，请你：
    （1）在图乙上画出滑轮组的绕线方法（所给滑轮都用上）；
    （2）如果用这两个滑轮组分别提升同一重物，你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是：
    动滑轮重（或提升动滑轮的功）
    动滑轮重（或提升动滑轮的功）
    ；
    （3）若用甲滑轮组提升更重的物体，则甲滑轮组的机械效率得到提高的主要原因是：
    动滑轮重不变（提升动滑轮功一定），有用功增加
    动滑轮重不变（提升动滑轮功一定），有用功增加
    ；
    （4）不考虑绳重、轴摩擦，用两个滑轮组分别提升同一重物G，测得甲图中的动滑轮重为G甲，且G甲：G=1：3；乙图中的两个动滑轮总重为G乙，且G乙：G=2：3．通过计算可知：甲滑轮组的机械效率η甲是乙滑轮组机械效率η乙的
    1.25
    1.25
    倍．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处．画好后再回答：
    （1）该滑轮组有
    4
    4
    段绳子承担物重；
    （2）如果拉动绳端向下移动Lm，则物体能上升的高度h=
    L
    4
    L
    4
    m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在图中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处．画好后再回答：
    （1）该滑轮组有________段绳子承担物重；
    （2）如果拉动绳端向下移动Lm，则物体能上升的高度h=________m．

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