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如图甲是小明在测定灯泡正常发光时灯丝电阻的实验电路图.已知电源电压恒为6V,灯泡额定电压为3.6V,正常发光时,通过灯泡的电流约为0.32A.

(1)小明选择电流表的量程为0-0.6A,电压表的量程应选________V;
(2)请用笔画线代替导线,根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整.
(3)在图乙中,要使滑动变阻器接入电路的阻值变大,应将滑片P向________(选填“左”或“右”)移动.
(4)正确连接电路后,闭合开关,小明移动滑片P,灯泡正常发光时,发现电压表指针偏转角度很小.根据测量时电表示数超过所用量程的一半可以减少误差的原则,小明在不增减实验器材的情况下,重新设计电路,顺利完成了实验.请在虚线框内画出他重新设计的电路图.

解:(1)灯泡的额定电压为3.6V,所以电压表的量程为0~15V;
(2)把15V量程的电压表并联在灯泡的两端即可,要注意电流从正接线柱流入负接线柱流出,如下图所示:

(3)要使滑动变阻器接入电路的阻值变大,应增加接入电路电阻丝的长度,即滑片P向左移动;
(4)灯泡的额定电压为3.6V,电压表并联在灯泡的两端,电压表选择0~15V,但偏转角度太小、误差较大;
当灯泡正常发光时,灯泡和滑动变阻器串联在电路中,电源电压为6V,要使灯泡电压为3.6V,滑动变阻器两端电压为6V-3.6V=2.4V,超过0~3V量程的一半;
故电压表选0~3V的量程,然后与滑动变阻器并联,设计的电路图如下图所示:

故答案为:
(1)0~15;
(2)如上图所示;
(3)左;
(4)如上图所示.
分析:(1)灯泡正常发光时的电压和额定电压相等,根据灯泡的额定电压确定电压表的量程;
(2)根据电路图可知电压表并联在灯泡的两端,注意电压表正负接线柱的连接;
(3)滑动变阻器是靠改变接入电路电阻丝的长度来改变电阻的;
(4)灯泡正常发光时,发现电压表指针偏转角度很小说明电压表选择的量程过大,电源电压为6V,灯泡额定电压为3.6V,根据串联电路电压特点求得滑动变阻器电压为2.4V,超过0~3V量程的一半,即电压表用3V的量程且与滑动变阻器并联即可完成实验.
点评:本题考查了电压表量程的选择和连接、滑动变阻器的使用以及电路图的设计等,电流表的指针偏角过小或电压表的大量程不可用,一般都是把电压表并联在滑动变阻器的两端.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为O.5A的小灯泡,他想研究:通过小灯泡的电流和小灯泡两端电压的关系.实验室给他提供的器材如下:电流表(O~0.6A~3A)、电压表(O~3V~15V)、开关和一些导线,三个规格分别为“1OΩ 2A”、“20Ω 2A”、“20OΩ 1.5A”的滑动变阻器,电压为9V的电源.
(1)小明设计了如图甲所示的电路,请你用笔画线代替导线,在图乙中把电路连接完整,要求滑片向右移时,小灯泡变暗.
(2)实验过程中,小明边调节滑动变阻器,边观察电压表和电流表的示数,实验记录的数据如下表所示,分析实验数据发现,通过小灯泡的电流与灯两端的电压不成正比,这是因为
灯丝电阻随温度的升高而增大
灯丝电阻随温度的升高而增大

(3)根据这个电路,还可以测定小灯泡的电功率,该灯泡的额定功率为
3.12
3.12
W,通过分析你认为小明选用了规格为
200Ω(1.5A)
200Ω(1.5A)
的滑动变阻器.
实验次数 1 2 3 4 5 6
电压表示数/V 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.19 0.28 0.36 0.42 0.47 0.52
电阻/Ω 5.26 7.14 8.33 9.52 10.64 11.54
(4)若将小灯泡换成螺线管,则当滑片P向左滑动时.它能够吸起大头针的数量将
增多
增多

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在测3.8V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V.

(1)在连接电路时,开关必须
断开
断开
,请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮).
(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器
B
B
(A/B/C)连入电路,才能保证实验顺利进行.
(3)小明合理地连接好电路,闭合开关,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮,小明分析后确定是灯泡的故障.若电流表没有示数,电压表有示数,可以判断灯泡
断路
断路
;若电流表有示数,电压表没有示数,可以判断灯泡
短路
短路

(4)下表为某小组的实验记录:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是:
求平均值作为额定功率
求平均值作为额定功率
,正确的测量结果P=
1.52
1.52
W;
(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现
灯泡的功率随电压的增加而增大
灯泡的功率随电压的增加而增大
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律;有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:
测定值电阻
测定值电阻
(填实验名称).
(6)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小明向老师借了一只定值电阻R0(R0值已知),设计了如图乙所示的电路,继续测量额定电压为U的小灯泡的额定功率:
①测量时,应闭合开关S和
S1
S1
,调节滑动变阻器,当电流表的示数为
U
R0
U
R0
时,小灯泡正常工作;
②断开所有开关后,再将开关S和
S2?
S2?
闭合,读出电流表的示数为I;
③算出小灯泡的额定功率P=
U(I-
U
R0
U(I-
U
R0
(用I、U和R0表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示(甲),是测定“小灯泡电阻”的实物连接图,其中电源是三节新干电池,灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约是10Ω,滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好,使它成为完整的实验电路.

(2)小明合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,当闭合开关后灯不亮,此时下列关于电压表、电流表的情况,你的正确猜想是
A、B、C
A、B、C
.(多选)
A.此时电流表示数为0,电压表接近4.5V
B.此时电流表约为0.45A,电压表示数为0A
C.电压表的读数为0,电流表的示数为0A
D电压表的读数为3.8V,电流表的示数为0A
(3)小超同学连接完最后一根导线后,小灯泡就发光3.8V,并且电流表的指针向左偏转,你指出小刚同学的操作错误是:
(一):
连接电路过程中开关没断开
连接电路过程中开关没断开

(二):
电流表正、负接线柱反了
电流表正、负接线柱反了

(4)图乙是小丽同学在正确操作过程中调节滑动变阻器,当电压为3.6V时电流表的示数,此时该小灯泡的电阻约为
11.25
11.25
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在“测定小灯泡电阻”的实验中,电源用三节新干电池,小灯泡正常工作电压为3.5V,灯丝电阻阻值约为10Ω左右.
(1)在连接电路时,开关要
断开
断开
,滑动变阻器要滑到
阻值最大处
阻值最大处

(2)请用笔画线代替导线,将如图甲的实物电路未连接完的电路连接完整.
(3)小明同学连接完电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片灯的亮度不改变,而灯又很暗,说明他连接电路时出现了
滑动变阻器的两个接线柱都接成了下面
滑动变阻器的两个接线柱都接成了下面
的错误.
(4)经过老师指点后,小明同学正确连接电路闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因是
灯断路
灯断路

(5)小亮同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数为(如图乙所示)
2.5
2.5
V,若他想小灯泡正常发光,应将图中滑片P向
B
B
(填“A”或“B”)端移动.
(6)小光同学根据实验数据画出如图丙所示的I-U图象,计算出小灯泡正常工作的电阻约是
11.67
11.67
Ω,请你将小灯泡正常工作时的电流在如图丁的电流表中标出.
(7)根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐
增大
增大
,原因是
电阻大小受温度影响
电阻大小受温度影响

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,是小华做“测定小灯泡电功率”实验的实物电路图,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整.
(2)接通电路的最后一根导线时,灯泡立即发出很亮的光,则接线时存在的不规范或不妥当之处是①
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开
;②
滑动变阻器阻值没有全部接入电路
滑动变阻器阻值没有全部接入电路

(3)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,示数为
0.3
0.3
A,小灯泡的额定功率为
0.75
0.75
W.
(4)如图丙所示,是小明在老师的帮助下测得的一额定电压为3V的LED灯的电流-电压图象.由图象可知,该LED灯的额定功率为
0.072
0.072
W.额定电压下工作时,LED灯比小灯泡亮得多,试对此现象进行解释:
LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多
LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多

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