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    1．实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板．请使用上述器材设计一个实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”．完成实验步骤，并设计记录数据的表格．
    （1）用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，将其记录到表格中．
    （2）将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，将弹簧测力计的示数F记录到表格中．
    （3）用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，将其记录到表格中．
    （4）保持长方体A与长木板的接触面不变，将另一长方体放在长方体A之上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A，保持两个长方体相对静止，将弹簧测力计的示数F记录到表格中．
    （5）分别用不同质量的长方体放在长方体A上，仿照步骤（3）、（4）再做4次实验，将各次测得的长方体A和放在A上的长方体受到的总重力G和匀速拉动长方体A时弹簧测力计的示数F分别记录到表格中．
    （6）根据接触面受到的压力N=G、摩擦力f=F，分别计算出每次接触面受到的压力N和摩擦力f，并记录到表格中．
    设计记录数据的表格．

    分析 此题探究滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比的实验，在探究过程中，要注意控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小．
    有关接触面的粗糙程度不变，可以通过始终让同一个木块的同一个面与木板接触．
    改变压力大小，可以通过在此木块上面叠加其它木块的方法得到．
    压力大小通过与物体重力相等得到；摩擦力大小通过匀速拉动木块，由拉力大小得到，根据是二力平衡条件．因此表格中要有重力、压力、拉力、摩擦力几个因素．

    解答 解：
    （1）用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，将其记录到表格中；
    （2）将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，将弹簧测力计的示数F记录到表格中；
    （3）用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，将其记录到表格中；
    （4）保持长方体A与长木板的接触面不变，将另一长方体放在长方体A之上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A，保持两个长方体相对静止，将弹簧测力计的示数F记录到表格中；
    （5）分别用不同质量的长方体放在长方体A上，仿照步骤（3）、（4）再做4次实验，将各次测得的长方体A和放在A上的长方体受到的总重力G和匀速拉动长方体A时弹簧测力计的示数F分别记录到表格中；
    （6）根据接触面受到的压力F压=G、摩擦力F摩=F，分别计算出每次接触面受到的压力F压和摩擦力F摩，并记录到表格中．

            G/N
    F/N
    F压/N
    f/N
    故答案为：（4）接触面；（5）长方体A和放在A上的长方体受到的总重力G；匀速拉动长方体A时弹簧测力计的示数F．

    点评 此题通过给出一些实验器材，考查了学生根据实验器材设计实验的能力，在设计实验过程中特别注意控制变量的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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