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19.用如图所示的滑轮组将重为600N的物体在10s内匀速提升了3m,已知拉力F为250N,不计绳重和摩擦,求:
(1)此过程人做的有用功    
(2)拉力做功的功率
(3)滑轮组的机械效率.

分析 (1)知道物体的重力和上升高度,利用W=Gh求出有用功;
(2)由图知,n=3,根据s=nh求出拉力移动距离,利用W=Fs求出总功;知道做功时间,利用P=$\frac{W}{t}$求出拉力做功功率;
(3)求出了有用功和总功,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求出滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)拉力做的有用功:
W有用=Gh=600N×3m=1800J;
(2)由图知,n=3,拉力移动距离:s=3h=3×3m=9m,
拉力做的总功:
W=Fs=250N×9m=2250J,
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{2250W}{10s}$=225W;
(3)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{1800J}{2250J}$×100%=80%;
答:(1)此过程人做的有用功为1800J;    
(2)拉力做功的功率为225W;
(3)滑轮组的机械效率为80%.

点评 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、功率和机械效率的计算,灵活的应用公式和确定滑轮组绳子的有效股数是关键.

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9.给你一只弹簧测力计,一只烧杯和适量的水,请测出一金属块的密度.实验步骤如下:
(1)用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G,并记录数据;
(2)把金属块浸没在水中,测出此时弹簧测力计的读数F1,并记录数据;
(3)从上述两个步骤可得金属块受到的浮力F2=G-F1
(4)根据浮力的知识,可推出金属块的体积V=$\frac{G-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
(5)金属块密度的表达式为ρ=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-{F}_{1}}$.

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10.日常生活中,人们通常用干冰或冰块对食品进行保鲜,这是利用了(  )
A.干冰升华吸热B.干冰熔化吸热C.冰块汽化吸热D.冰块升华放热

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7.小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验:实验装置如图所示.
加热时间/min01234
甲的温度/℃3034384246
乙的温度/℃1018263442
(1)实验中应量取质量(选填“质量”或“体积”)相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断不同物质的吸热能力的强弱.
(2)实验后,记录的数据如表格所示.在0~3分钟内,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q=Q(选填“>”、“<”、“=”)
(3)分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强,且它们的比热容之比为C:C=2:1.
(4)他持续对液体甲进行加热,直至沸腾,继续加热时发现温度计的示数不变.

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14.在下雨天,小腾同学看到闪电后6s听到雷声,求:小腾离打雷处有多远?(声音在空气的传播速度是340m/s)

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4.根据图甲实物连接图,请在图乙的方框里画出对应的电路图.

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11.请在图中画出对应的入射光线和折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”:

(1)连接电路时,图甲中导线E端应与滑动变阻器的B(选填“A”“B”“C”或“D”)接线柱相连,使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P发现,电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是B(只填序号)
A.滑动变阻器断路  B.R短路  C.R断路
(3)排除故障后,将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表指针位置如图乙所示,则电流表读数为0.3A.
(4)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P到合适位置,记录试验数据,此操作中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端的电压不变.再将电阻换成15Ω重复操作.
电阻R/Ω51015
电流I/A0.150.1
(5)分析数据可得出结论:当导体两端电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比.
(6)针对每次更换定值电阻需要拆接电路的麻烦,请你写出一种改进实验的方案.

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7.2009年7月22日上午8时左右发生了日全食,郑州市民也可看到,观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如图所示的两种简便方法:
如图甲所示,准备一盆墨水置于阳光下,在脸盆中能观察到太阳的像,这是利用了平面镜成像的原理;如图乙所示,将手指展开,互相垂直叠放,对着阳光,在白纸上也能观察到太阳的像,这利用了光沿直线传播的原理.

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