如图所示.将甲.乙两灯串联在电路中.闭合开关.发现甲灯发光.乙灯不发光.则乙灯不发光的原因可能是( )A．乙灯灯丝断了B．乙灯的实际功率小C．相同时间内.乙灯消耗的电能远大于甲灯消耗的电能D．通过乙灯的电流小于甲灯的电流题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2013?无锡）如图所示，将甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光，则乙灯不发光的原因可能是（　　）

A．乙灯灯丝断了

B．乙灯的实际功率小

C．相同时间内，乙灯消耗的电能远大于甲灯消耗的电能

D．通过乙灯的电流小于甲灯的电流

分析：（1）串联电路中电流处处相等．
（2）甲灯比乙灯亮，甲的实际功率一定比乙的实际功率大，根据W=Pt，可以判断灯消耗的电能．

解答：解：A、已知甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光，如果乙灯灯丝断了，电路中无法形成闭合的回路，所以甲灯也不会发光，故A不可能；
B、甲灯发光，乙灯不发光，说明甲的实际功率比乙的实际功率大．符合题意．
C、根据P=

可知，相同时间内，乙灯消耗的电能小于甲灯消耗的电能，故C不可能．
D、串联电路中电流处处相等．故D不可能．
故选B．

点评：本题考查串联电路的规律，串联电路各部分电流相等，故一灯泡亮即说明电路是通的；则可以分析可能的原因．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?无锡一模）人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程．
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近两千年．
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”．如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面．
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去．
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类和排序，以下正确的是

．
A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会

永远匀速运动下去

，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法．在我们初中物理中也用到此方法进行研究的有

声音能否在真空中传播

（写出一个即可）．

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