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在生产和实验中常用改变
电阻
电阻
的方法来控制电路中的电流.变阻器是通过改变
连入电路中电阻丝的长度
连入电路中电阻丝的长度
来改变电阻的,如图所示,要使电路中电流表的示数变小,变阻器的滑片P应该向
b
b
端移动,要使灯变亮一些,变阻器的滑片应向
a
a
端移动.
分析:(1)生产和实验中常用改变电阻的方法控制电路中的电流,滑动变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的;
(2)根据欧姆定律可知电路中电流表示数变小时电路中总电阻的变化,进一步可知滑动变阻器连入电路中电阻的变化;灯泡的亮暗取决于实际功率的大小,根据P=I2R可知电路中电流的变化,根据欧姆定律可知接入电路中电阻的变化;根据滑动变阻器接入电路中电阻的变化判断滑片移动的方向.
解答:解:(1)在生产和实验中常用改变电阻的方法来控制电路中的电流,变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的;
(2)如图所示,灯泡与滑动变阻器串联,电流表测电路中的电流,
①要使电路中电流表的示数变小,根据欧姆定律可知,电路中的总电阻变大,滑动变阻器接入电路中的电阻变大即滑片向b端移动;
②灯泡的亮暗取决于实际功率的大小,要使灯变亮一些,根据P=I2R可知,电路中的电流变大,根据欧姆定律可知电路中的总电阻变小,滑动变阻器接入电路中的电阻变小即滑片向a端移动.
故答案为:电阻;连入电路中电阻丝的长度;b;a.
点评:本题考查了电路的动态分析,涉及到欧姆定律、电功率公式、滑动变阻器的使用,要注意灯泡的亮暗取决于实际功率的大小.
练习册系列答案
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(2013?天桥区三模)1821年,德国物理学家赛贝克发现了一种奇观的现象:把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路,然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温;另一个连接点放在火焰上加热,发现灵敏电流计的指针发生了偏转,这一现象表明这时闭合电路中产生了电流.塞贝克把这种电流叫做“热电流”,把这一电路叫做“热电偶电路”.实验小组的同学们在老师的帮助下,按照图所示的电路模拟塞贝克实验,探究影响“热电流”大小的因素,A、B是铜丝与铁丝的两个连接点,下表是通过实验测得的热电流大小与温度差关系的一组数据.请分析以上资料和实验数据,回答以下问题:
两接点间的温度差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1500 1700
电路中的电流/mA 0 1 64 142 229 417 731 956 1545 1781
(1)图的电路中有了电流,说明铜丝与铁丝的两个连接点A、B间有
电压
电压

(2)产生热电流的条件是
用不同金属丝组成闭合回路、两连接点之间有温度差
用不同金属丝组成闭合回路、两连接点之间有温度差
;热电偶电路中,两金属连接点的
温度差
温度差
越大,热电流越大.
(3)从能量转化的角度来看,“热电偶电路”中是将
能转化为
能.
(4)在生产和生活中,热电偶电路有了广泛的应用,请你根据热电流的特点,猜想热电偶电路的一种应用:
制成温度计.(将图中的G端焊接在一起作为热电偶的测量端放到被测温度t处保持D端接点温度t0稳定.并将灵敏电流表盘按温度刻度.即可用来测温度)
制成温度计.(将图中的G端焊接在一起作为热电偶的测量端放到被测温度t处保持D端接点温度t0稳定.并将灵敏电流表盘按温度刻度.即可用来测温度)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁,在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证.吃饭的时间到了,他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上.吃晚饭,小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上.
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小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系.他们准备加热磁体,观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究,并且设计了如图所示的实验装置:
那么,实验中将会看到什么现象呢?小林和亮都认为随着加热时间的增长,磁铁吸引铁钉的数目一定会减少.
他们进行了实验,并获得实验记录如下表:
加热时间(分钟) 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的铁钉数(个) 2 5 8 14 20 30 50 78
他们对数据进行了分析,并获得了实验结论.
(1)、两人得出什么结论
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低

(2)在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程?(注意:一段一个思维环节,个个思维环节组成了整个的探究过程.)
答:
发现现象
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提出问题
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设计实验
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现象预测
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进行实验
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分析论证
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(3)两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗?请你举一个实际应用的实例.
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实验课题:磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案:实验可能的现象:

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:022

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