【题目】为了有效、和平利用核裂变时所产生的能量，科学家们研制成了__，从而使链式反应可以在人工的控制下缓慢进行，核裂变除了可以用于发电外，在军事上还可以做成威力强大的__．
新思维寒假作业系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小华对他的自行车进行维护，其中不是提高机械效率的措施是（ ）
A. 给轴承加润滑油 B. 调节传动链条的松紧度
C. 给轮胎打足气 D. 更换车把手的塑料袋
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【题目】小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是_____。你判断的理由是_____。
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【题目】小明在森林公园里玩时，看到一个丢弃的塑料瓶，她想若瓶里盛有水后容易引起火灾，其主要原因是盛有水的瓶相当于一个
A. 凸透镜，对光线有发散作用
B. 凸透镜，对光线有会聚作用
C. 凹透镜，对光线有会聚作用
D. 凹透镜，对光线有发散作用
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【题目】阅读《可探究的科学问题》，回答题．
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定都是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如：“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测理的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
请根据上述材料，回答下列问题：
（
）下列问题中属于可以探究的科学问题的是__________．（选填选项前的字母）
A．哪种类型的音乐更好？
B．同种物质的质量与体积大小成正比吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．不同物质的质量与体积比值相同吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（
）请根据“冬天市政交通管理部门要在冰雪路面上洒盐”的现象，提出一个可以探究的科学问题：______________________________．
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【题目】夏日，当一束阳光垂直射到地面时，入射角为________度，我们在树荫下乘凉，发现地面上有很多光斑，这些光斑是由于光的________形成的，光斑的形状与________（选填“树叶缝隙”或“太阳”）的形状相同。
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【题目】在测定额定电压是2.5V的小灯泡功率的实验中，小民同学设计的电路如图1所示． 
（1）用笔画线代替导线连接实物图2． 
（2）实验中3次的数据已列入下表，第2次的电流表示数如图3所示，读数为A，电功率的值为W． 
实验次数 | 电压（V） | 电流（A） | 电功率P（W） | 灯泡的明亮程度 |
1 | 2.0 | 0.26 | 0.52 | 暗 |
2 | 2.5 | 正常发光 | ||
3 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | 强烈发光 |
（3）灯泡的额定功率是W，0.52W是灯泡的功率．
（4）由该实验可得出以下结论：当实际功率越大，灯泡越（填“亮”、“暗”）．灯泡消耗的实际电功率随外加电压的增大而 ．
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